工程管理教研室活动记录(3篇).docx
第1篇
一、活动时间：2021年9月15日
二、活动地点：工程管理教研室会议室
三、活动主题：工程管理专业人才培养方案研讨会
四、活动目的：
1.深入探讨工程管理专业人才培养方案，优化课程设置和教学方法。
2.促进教师之间的交流与合作，提高教学质量和科研水平。
3.结合行业发展趋势，调整专业培养方向，满足社会对工程管理人才的需求。
五、活动内容：
1.开场致辞
活动伊始，教研室主任张教授对各位老师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次研讨会的背景和目的。
2.人才培养方案汇报
首先，由教研室副主任李老师对工程管理专业现有人才培养方案进行汇报。内容包括专业定位、培养目标、课程设置、实践教学等方面。
3.专题研讨
（1）课程设置优化
针对课程设置问题，各位老师纷纷发表了自己的意见和建议。有的老师提出，应增加跨学科课程，拓宽学生的知识面；有的老师建议，增加实践性课程，提高学生的动手能力。
（2）教学方法改革
针对教学方法问题，老师们认为应采用多元化教学方法，如案例教学、项目教学、翻转课堂等，以提高学生的学习兴趣和效果。
（3）实践教学环节
针对实践教学环节，老师们一致认为应加强校企合作，为学生提供更多实习机会，提高学生的实际操作能力。
4.行业发展趋势分析
张教授针对当前工程管理行业发展趋势，分析了未来工程管理人才的需求。他认为，未来工程管理人才应具备以下特点：综合素质高、创新能力强、具备国际视野。
5.总结与展望
最后，张教授对本次研讨会进行了总结，并对工程管理专业未来的发展提出了建议。他强调，教研室全体教师应共同努力，为培养高素质的工程管理人才做出贡献。
六、活动成果：
1.明确了工程管理专业人才培养方向，为后续教学工作提供了指导。
2.优化了课程设置，提高了课程体系的科学性和实用性。
3.探索了多元化的教学方法，为提高教学质量奠定了基础。
4.加强了校企合作，为学生提供了更多实习机会。
七、活动总结：
本次工程管理教研室活动取得了圆满成功。通过研讨，全体教师对工程管理专业人才培养有了更深刻的认识，为今后教学工作提供了有力支持。在今后的工作中，教研室将继续努力，为培养高素质的工程管理人才而不懈奋斗。
第2篇
一、活动背景
为了加强工程管理教研室师资队伍建设，提高教学质量和科研水平，营造良好的学术氛围，我校工程管理教研室于2022年9月30日组织开展了“工程管理学科建设与发展”主题研讨会。本次活动旨在探讨工程管理学科的前沿动态，交流教学经验，促进学科交叉融合，提升教研室的学术影响力。
二、活动时间
2022年9月30日（星期五）上午9:00-12:00
三、活动地点
学校图书馆会议室
四、活动参加人员
工程管理教研室全体教师、部分研究生
五、活动议程
1.主持人开场致辞
2.学科建设与发展主题报告
3.教学经验分享
4.科研成果交流
5.自由讨论与交流
6.活动总结
六、活动内容
1.主持人开场致辞
活动开始，教研室主任李教授对参会教师的到来表示热烈欢迎，并对本次研讨会的主题和意义进行了简要介绍。他指出，本次研讨会旨在加强工程管理学科建设，提高教学质量，促进学科交叉融合，推动教研室各项工作迈上新台阶。
2.学科建设与发展主题报告
张教授就“工程管理学科建设与发展”进行了主题报告。报告从国内外工程管理学科发展现状、我国工程管理学科面临的挑战与机遇、工程管理学科未来发展趋势等方面进行了深入剖析。张教授强调，工程管理学科要紧跟时代步伐，注重理论与实践相结合，加强学科交叉融合，培养高素质的工程管理人才。
3.教学经验分享
在接下来的环节中，三位教师分别就自己在教学过程中的经验进行了分享。王老师以“工程项目管理”课程为例，介绍了如何运用案例教学法提高学生的实践能力；刘老师分享了在“工程经济学”课程中如何引导学生进行批判性思维；陈老师则就如何激发学生的学习兴趣，提高课堂效果进行了探讨。
4.科研成果交流
在科研成果交流环节，四位教师分别介绍了自己的最新研究成果。李老师就“基于大数据的工程项目风险管理”进行了汇报；赵老师分享了“绿色建筑评价体系构建与应用”的研究成果；孙老师介绍了“工程项目进度控制方法研究”的最新进展；周老师则对“BIM技术在工程项目中的应用”进行了探讨。
5.自由讨论与交流
在自由讨论环节，参会教师就学科建设、教学、科研等方面的问题展开了热烈讨论。大家纷纷结合自身实际，提出了一些具有针对性的意见和建议，为教研室的发展提供了有益的借鉴。
6.活动总结
最后，李教授对本次研讨会进行了总结。他充分肯定了各位教师的辛勤付出和取得的成果，并对教研室今后的工作提出了要求。他指出，教研室要继续加强师资队伍建设，提高教学质量，推动学科交叉融合，为学校的发展贡献力量。
七、活动成果
1.活动加强