小学三年级数学下册轴对称(一)教案文案 .pdf

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小学三年级数学下册轴对称(一)教案文案

如新课标要求我们对低段学生的教学多采取情境教学方法，在课的开始部

分设计一定情境来引导学生进入角色，激发学生的学习积极性。今天作者在这

里给大家分享一些有关于小学三年级数学下册轴对称(一)教案202X文案，期望

可以帮助到大家。

小学三年级数学下册轴对称(一)教案202X文案1

教学内容：

北师大版三年级数学课本23-24页的相干内容。

教学目标：

1、知识与技能：通过视察和操作活动，初步认识轴对称图形。会直观判定

轴对称图形，能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。

2、进程与方法：通过学生动手操作等实践活动，培养学生的视察能力和想

象能力。

3、情感态度与价值观：在学生的学习活动中，让学生学会观赏数学之美。

教学重点：

认识轴对称图形的基本特点，能画出轴对称图形的对称轴。

教学难点：

能直观判定出轴对称图形，能用折纸的方法找出对称轴;

教学准备：

课件、一些轴对称图形图片、纸和剪刀、长方形、正方形、圆形纸等。

教学进程：

一、巧设情境，激发好奇心。

花园里有只可爱的蝴蝶在翩翩起舞。一天她遇见了小蜻蜓，对小蜻蜓说：

“我们是一家人。”小蜻蜓就惊奇了，我是小蜻蜓，你是蝴蝶，怎么是一家人

了。蝴蝶笑了笑说，在大自然里还有很多物体和我们是一家呢。

二、观赏图片，建立表象。

1、这不，你瞧。蝴蝶找来了什么?

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小学三年级数学下册轴对称(一)教案文案--第2页

课件出示：蝴蝶、枫树叶、七星瓢虫、蜻蜓、脸谱、交通标志、数字8、

飞机、天平、一些字母等。这些图形漂亮吗?学生观赏各种对称图形。

2、引导视察图形，交换汇报

刚才同学看到的这些图形在日常生活中还有很多很多，那么这些图形中你

发觉都有什么特点呢?把你的发觉在小组内说一说。

师：你发觉了什么数学问题?

生1：我发觉他们都很美。

生2：左右一样。上下?

生3：我发觉它们是对称的。

师：你是怎么知道对称的?

生3：对称就是左右两边是完全一样的。

3、教学板书“对称”

(1)课题导入

师：是啊，刚才我们看到的其实是生活中的轴对称图形的现象。今天老师

和大家一起来研究数学上的轴对称图形。(板书课题)刘元平三下《轴对称图

形》教学设计刘元平三下《轴对称图形》教学设计

(2)结合剪纸作品，抽象概念

师：谁能在最快的时间内剪出一个葫芦吗?

学生自己操作创作。(先把纸对折后再剪)

教师选几张学生剪得好的轴对称图形贴在黑板上。

找出不同的剪法，让学生说一说是怎样剪的。

师：请大家视察，比较这些图形，你发觉了什么?

生1：他们的形状不同。

生2：他们的大小也不同。

生3：他们的两边是完全一样的。

生4：这些图形上都有一条折痕。

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小学三年级数学下册轴对称(一)教案文案--第3页

现在你们把你自己剪的图形重新对折一下，你们会发觉他们怎么样?(两边

完全重合)是的，那么什么样的图形才是轴对称图形呢?

学