5机械设计基础实验指导书.doc

机械设计基础 实验指导书 班级＿＿＿＿＿＿ 学号＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 烟台南山学院目 录 实验一 平面机构和机械传动的陈列演示 1 一、 实验目的 1 二、 实验步骤 1 三、观看内容 1 四、实验报告 2 实验二 平面机构运动简图 3 一、实验目的 3 二、实验步骤 3 三、绘制机构运动简图实用技巧 3 四、计算自由度 3 五、平面机构运动简图实验报告 7 实验三 渐开线齿轮范成实验 8 一、实验目的 8 二、实验仪器和工具 8 三、齿轮范成法原理 8 四、齿轮成仪的构造及使用方法简介 8 五、实验内容 8 六、实验步骤 8 七、思考题 9 八、渐开线齿廓的范成原理实验报告 10 实验四 皮带传动实验 11 一、实验目的 11 二、实验台的构造和工作原理 11 三、实验步骤 12 四、带传动实验报告 14 实验五 减速器的拆装 16 一、实验目的 16 二、实验设备和工具 16 三、减速器的类型与结构 16 四、减速器的润滑与密封 17 五、实验步骤 17 六、注意事项 18 七、思考题 18 八、减速器的拆装实验报告 19 实验一 平面机构和机械传动的陈列演示 一、 实验目的 1、《机械设计基础》是高校工科有关专业的一门重要的技术基础课，主要研究机械中的常用机构和通用零件的工作原理、结构特点、基本的设计理论和计算方法。是一门实践性很强的课程，学生在学习这门课程中必须做到理论联系实际，通过本实验把“机械设计基础”这门课程的绪论部分和课程具体内容有机的联系起来。 2、通过本实验使学生更具体的了解本课程的具体内容，初步了解平面机构和机械传动及通过零部件结构特点、组成、运动和传动特点。使学生对于学习本课程的具体内容及学习方法做到心中有数。 二、 实验步骤 1、实验室有两种模型陈列柜：一组为机械原理部分，另一组为机械设计部分。首先让同学观看机械原理部分（平面机构的结构、组成、运动特点），然后观看机械传动部分。实验时让平面机构和机械传动动起来，老师对每一部分进行介绍。 2、观看通用零部件。因每种零部件上都有说明。所以这一部分可以采取教师介绍的方法和同学自己观看的办法，让学生初步了解各种通用零部件的结构特点及用处。 三、观看内容 第一柜 机器的组成及特征 单缸内燃机、颚式破碎机、缝纫机、运动副（转动副、移动副、平面高副） 。 第二柜 平面连杆机构 ?五杆铰链机构、曲柄滑块机构、大筛机构、铰链机构、铰链四杆机构、搅拌机、惯性筛机构、机车车辆机构、鹤式起重机、转动导杆机构（牛头刨床主运动机构、小型刨床）曲柄摇块机构、曲柄移动导杆机构、双转块机构、双滑块机构、曲柄摇杆机构的极位夹角、有急回特性的机构、夹紧机构。 第三柜 凸轮机构 ?内燃机配气机构、靠模车削机构、自动送料机构、分度转位机构、力锁合凸轮（靠重力、弹簧力）、形锁合凸轮（沟槽凸轮、等宽凸轮、兴轭凸轮） 。 第四柜 间歇运动机构 棘轮机构、双动式棘轮机构（钩头双动式棘爪、直头双动式棘爪）双向棘轮机构、槽轮机构、内啮合槽轮机构、空间槽轮机械、六角车床上的槽轮机构、外啮合不完全齿轮机构、内啮合不完全齿轮机构、凸轮式间歇运动机构。 第五柜 带传动 平带传动（张紧轮装置）、V带传动、（带定期张紧紧装置、滑道式）、V带传动（带定期张紧装置，摆架式）、V带传动（带的自动张紧装置）、圆型带传动（张紧轮装置）、同步带传动、V带轮的结构4种。 第六柜 螺纹联接和螺旋传动 ?螺纹的牙型（三角形、矩形、梯形、锯齿形）、螺纹的旋向（右旋、左旋）、螺纹的线数，螺距和导程、螺栓联接、双头螺栓联接、螺钉联接、紧定螺钉联接、常用标准螺纹联接件（六角头螺栓、螺柱、螺钉、紧定螺钉、六角螺母、垫圈）、常用的防松方法（弹簧垫圈、对顶螺母、尼龙圈锁紧螺母、槽形螺母和开口销、圆螺母用带翅垫片、止动垫片、冲点法防松、粘合防松、永久防松、串联钢丝）承受横向载荷的减载装置（用减载销、用减载套筒、用减载键）、螺栓承受偏心载荷、凸台与沉头座的应用、斜面垫圈的应用、受横向载荷的螺栓组联接、改善螺纹牙间载荷分布、柔性螺栓、螺母下装弹性元件、金属垫片和密封环密封、螺旋千斤顶、机床刀架进给机构、插管式外循环滚动螺旋 。 第七柜 螺纹联接和螺旋传动 链传动、齿形链、滚子链、双排滚子链、滚子链接头型式（A、B、C）、链轮结构（A、B、C）、链传动的张紧（A、B） 。 第八柜 齿轮传动 外啮合直齿圆柱齿轮传动、内啮合直齿圆柱齿轮传动、齿轮齿条传动、外啮合斜齿圆柱齿轮传动、人字齿轮传动、传递相交轴运动（直齿锥齿轮传动、斜齿锥齿轮传动、曲线齿齿轮传动）、传递交错轴运动（蜗杆蜗轮） 。 第九柜 齿轮的基本性质 齿轮各部分的名称和符号、渐开线的形式、正确啮合条件、仿形法切制齿轮、展成法切制齿轮、轮齿折断