《朗诵语言表演艺术》.ppt

授课人：谢李英 朗诵语言表演艺术儿童一级第一课 * * * * 流程 一、表演训练 二、表情训练 三、语音训练 四、儿歌诵读与演唱表演 一、表演训练（站姿） 1.教师示范正确的站姿：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。 2.学生现场学习正确站姿，学生之间互相展示，并由教师指导与检验。 3.请站姿做得比较规范的小朋友上讲台展示，以锻炼小朋友的胆量，增强他们的信心。 二、表情训练 1.教师展示喜怒哀乐各种表情的图片并示范 2.学生跟着老师做各种表情 3.表情比赛。教师说出表情的名字，学生要做出相应的表情，反应最快且表情到位者为优胜者。 喜 怒 哀 乐 三、语音训练（双唇音b,p,m) （一）b 1.发音规则。 双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流较自然地放出，声音轻、短。 2.字词练习。 巴 杯 班 奔 边 不必 北边 宝贝 奔波 * 3.朗练习 小鸭子，仰着脖，噼里啪啦跳下河，大脚掌，使劲儿拨，一路波纹一路歌。 二、p 1.发音规则。 双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流用力喷出，声音不颤抖。 2.字词练习。 趴 排 旁 片 评 批评 婆婆 乒乓 品牌 3.朗诵练习。 小山羊，上山坡，山坡上，草儿多，边吃草来边唱歌。 三、m 1.发音规则。 双唇紧闭，软腭下降，气流从鼻孔出声，发音较响亮。 2.字词练习。 妈 摸 猫 咪 面 民 眀 妈妈 美貌 猫咪 秘密 3.朗诵练习。 小朋友，捉迷藏，蒙上眼睛摸啊摸。小兔跑得快，小猴真灵活，摸到小乌龟，大伙儿笑呵呵。 四、儿歌朗诵与演唱表演 会叫的鞋子 我的鞋子真好笑 走起路来“叽叽”叫 小猫当我是老鼠 跟在后面“喵喵喵” 总结回顾 一、表演训练（正确站姿） 二、表情训练（喜怒哀乐） 三、语音训练（b,p,m) 四、儿歌诵读与演唱表演《会叫的鞋子》