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后勤教师师德表现自我评价

作为一名后勤教师，我始终秉持“服务育人，管理育人”的核心理念，立足岗位职责，坚持将师德修养融入日常工作的每个细节。以下从思想信念、工作实践及自我反思三个方面进行总结。

一、思想信念：坚守初心，强化责任意识

我始终以社会主义核心价值观为行动指南，牢记“三服务两育人”的宗旨。通过参与政治学习与师德培训，深刻理解教育工作者肩负的使命，将“师生需求无小事”作为服务理念的核心。例如，面对师生反映的设施故障问题，我坚持第一时间响应处理，如某次教学楼水管突发漏水，我连夜协调维修人员抢修，确保次日正常用水。这种责任感不仅体现在应急事务中，也贯穿于日常物资采购、校园环境维护等基础工作中。

二、工作实践：规范履职，彰显师德风范

在后勤管理岗位中，我严格执行《中小学教师职业道德规范》，从三个维度践行师德要求：

1.廉洁自律：严守财务制度，招标项目资金节省率达23%以上，物资采购坚持货比三家，建立台账确保流程透明；

2.服务育人：组织学生参与食堂卫生监督、绿化养护等实践活动，通过劳动教育传递勤俭节约理念；

3.团队协作：主动分享设备维护经验，带领团队年均完成6000余项维修任务，疫情期间协调消杀物资保障，助力校园安全防线建设。

在师生关怀方面，我定期走访宿舍了解生活需求，为困难学生购置御寒用品，并在心理健康周活动中担任后勤保障志愿者，以实际行动传递温暖。

三、反思改进：精益求精，提升服务效能

尽管取得一定成绩，但仍存在不足：一是创新意识需加强，如智慧后勤管理系统应用尚未普及；二是沟通效率待提升，偶有信息反馈滞后情况。未来计划通过参与数字化管理培训优化工作流程，并建立“后勤服务意见箱”及时收集师生建议，同时深化与班主任联动机制，将后勤服务与德育活动有机融合。

总结而言，后勤工作虽不显于课堂，却是教育生态的重要基石。我将继续以“温情融入服务，细节传递真心”为目标，在平凡岗位上践行师德承诺，为构建和谐育人环境贡献力量。