高中历史教学中“史料实证”素养培养探究以《两宋的军事和政治》为例.docx

高中历史教学中“史料实证”素养培养探究——以《两宋的军事和政治》为例.docx PAGE PAGE1 高中历史教学中“史料实证”素养培养探究——以《两宋的军事和政治》为例 摘要：为了应对时代的发展，我国教育改革不断深入，对人才培养提出了更高要求。学科核心素养的培养，就是为了满足国家对高素质人才的要求。历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。其中史料实证对于培养学生激发学生学习兴趣，培养学生历史思维具有重要作用，但是笔者在高中实习的过程中发现在高中历史教学的培养中存在不足，因此笔者通过文献以及通过访谈的形式进一步了解了史料实证在高中历史教学中培养的存在的问题，并提出了相应的对策，并以高中历史教材中的一课为例子，进行教学设

2025-05-15 约1.55万字 23页立即下载

高中历史“史料实证”核心素养培养的教学探究.pptx 高中历史“史料实证”核心素养培养的教学探究汇报人：XXX2025-X-X 目录1.史料实证核心素养概述 2.史料实证核心素养的培养策略 3.史料实证核心素养的实践案例 4.史料实证核心素养的评价方法 5.史料实证核心素养的拓展与延伸 6.史料实证核心素养的师资培训 7.史料实证核心素养的未来展望 01史料实证核心素养概述 史料实证核心素养的内涵概念界定史料实证核心素养是以史料为基础，培养学生运用史料进行历史分析、判断和论证的能力，涉及历史知识的获取、理解和运用等多个层面，具体包括历史思维、历史素养、历史技能等多个方面。核心要素史料实证核心素养包含史料意识、史料分析、史料评价和史料运用等核心要素

2025-03-05 约4.53千字 10页立即下载

高中历史教学中史料实证核心素养的培养探究.pptx 高中历史教学中史料实证核心素养的培养探究;目录;01;史料实证核心素养的定义;史料实证核心素养的重要性;高中历史教学中史料实证核心素养的培养目标;02;史料的种类与特点;史料实证的方法与技巧;史料实证核心素养的关键要素;03;教材与教学内容的优化;教学方法的创新与实践;评价体系的构建与实施;04;案例一：中国古代史料的运用;案例二：近现代史料的解读;案例三：跨学科史料的应用;05;挑战一：史料资源的不足;挑战二：学生能力差异;对策一：拓展史料资源;对策二：分层教学与个性化指导;06;史料实证核心素养对历史思维能力的影响;历史思维能力在史料实证中的应用;历史思维能力的培养途径;07;新媒体技术在

2025-02-23 约小于1千字 32页立即下载

2025-03-08 约7.54千字 43页立即下载

高中历史史料实证素养的培养探究.pptx 高中历史史料实证素养的培养探究;目录;01;历史学科的特点与史料实证素养的关系;培养史料实证素养对学生历史思维能力的提升;历史史料实证素养对个人全面发展的影响;02;教材内容的史料分析;历史文献的阅读与解读;历史实物与遗址的考察;03;学生史料分析能力不足的问题及对策;历史文献阅读中的困难与解决策略;实地考察中的挑战及应对措施;04;案例一：某校史料实证素养培养的实践探索;案例二：某教师史料实证素养培养的教学设计;案例三：史料实证素养培养的成果展示;05;数字化史料资源的利用;信息技术辅助史料实证教学;信息技术与史料实证素养培养的融合;06;评价体系的基本原则;评价标准与指标体系;评价方法与实

2025-02-24 约小于1千字 31页立即下载

高中历史史料实证素养的培养探究.pptx 高中历史史料实证素养的培养探究汇报人：XXX2025-X-X 目录1.史料实证素养的重要性 2.史料的选择与评价 3.史料实证的方法与技巧 4.史料实证素养的培养途径 5.史料实证素养评价体系构建 6.史料实证素养在高中历史教学中的应用 7.史料实证素养与其他学科素养的融合 01史料实证素养的重要性 史料实证素养的概念解析史料定义史料是记录历史事件、人物、现象等的资料，包括文献、实物、口述等，是历史研究的基础。史料实证素养要求学生能够准确理解和运用史料，对历史事件进行客观、理性的分析和判断。素养内涵史料实证素养包括史料意识、史料解读能力、史料评价能力、史料运用能力等。它不仅要求学生掌握史料的基

2025-03-08 约6.13千字 31页立即下载

基于史料实证核心素养的史料运用研究--以《两宋的政治和军事》为例.pdf 基于史料实证核心素养的史料运用研究 ——以《两宋的政治和军事》为例 摘要史料运用是中学历史教学不可缺少的组成部分，也是达成史料实证 素养的重要依托。论文对《两宋的政治和军事》一课教学设计中史料运用的常见问题及其成因加以分析，针对史料实证目标不准确、忽视不同来源史料互证以及论从史出不够充分等问题，并基于史料实证核心素养加以阐述，重点阐释《两宋的政治和军事》教学中的史料运用对聚焦中学历史课程目标以及适应新高考的现实意义。进而探究改

2025-03-15 约6.5万字 55页立即下载

史料实证素养在高中历史课堂教学中的培养策略——以《辽宋夏金元的文化》为例.docx 目录TOC\o1-2\h\u 25182摘要 1 17600一、史料与史料实证的概念与内涵 1 26584（一）史料和史料实证的含义 1 8074（二）史料教学与史料实证核心素养的关系 2 22131二、史料实证在高中历史教学中的现状调查与分析 2 5358（一）学生问卷情况分析 2 30790（二）调查发现的问题总结与原因分析 4 22673三、培养史料实证素养的案例分析——以《辽宋夏金元的文化》为例 4 9384（一）史料实证为导向的教学准备策略 4 5544（二）史料实证贯穿始终的教学策略 5 11853（三）提升史料实证能力的教学评价 6 7970四、培养史料实证素养的教学实施策略 7

2024-07-08 约1.38万字 15页立即下载

论高中历史教学中“史料实证”核心素养的培养.pptx 论高中历史教学中“史料实证”核心素养的培养汇报人：XXX2025-X-X 目录1.史料实证核心素养概述 2.史料实证核心素养的培养策略 3.史料实证核心素养的教学实践 4.史料实证核心素养的培养途径 5.史料实证核心素养的挑战与应对 6.史料实证核心素养的跨学科研究 7.史料实证核心素养的未来展望 01史料实证核心素养概述核心素养的内涵与价值素养定义核心素养是指学生在面对未来生活、学习、工作时所需具备的关键能力和必备品格，它涵盖了知识、技能、态度和价值观等多个方面。价值体现核心素养的价值体现在它能够帮助学生形成全面发展的能力，提高适应社会的能力，据统计，具备核心素养的学生在学业成绩、职业发展

2025-03-06 约5.11千字 31页立即下载

论高中历史教学中“史料实证”核心素养的培养.pptx 论高中历史教学中“史料实证”核心素养的培养;目录;01;史料实证核心素养的定义;史料实证核心素养的重要性;史料实证核心素养的内涵;02;教材内容与史料实证的结合;史料类型与解读方法的教学;案例分析与讨论;03;教学设计原则;教学方法与手段;教学评价体系;04;学生史料实证能力不足的问题;教师教学理念与方法的问题;解决问题的对策与建议;05;案例一：中国古代史教学中的史料实证;案例二：近现代史教学中的史料实证;案例分析与启示;06;国外史料实证核心素养的培养现状;国外经验与启示;对我国史料实证核心素养培养的启示;07;新媒体技术与史料实证核心素养的培养;史料实证核心素养与跨学科教育的融合;未来史

2025-02-24 约小于1千字 31页立即下载

高中历史教学中培养学生史料实证素养的措施.pptx 高中历史教学中培养学生史料实证素养的措施汇报人：XXX2025-X-X 目录1.史料实证素养概述 2.史料类型与价值 3.史料阅读与解读技巧 4.史料实证案例分析 5.史料实证素养评价体系构建 6.史料实证素养教学策略 7.信息技术与史料实证素养教学 8.史料实证素养与跨学科教学 9.史料实证素养培养中的问题与对策 10.结语 01史料实证素养概述 史料实证素养的定义与重要性定义解读史料实证素养是指学生在历史学习中，能够运用历史资料进行有效分析、判断和论证的能力。这种素养的培养对于学生形成正确的历史观至关重要。素养价值史料实证素养不仅有助于学生掌握历史知识，更能在培养学生批判性思维、逻辑推理能

2025-02-27 约9.76千字 44页立即下载

2025-03-08 约7.61千字 43页立即下载

浅谈高中历史教学中史料实证素养的培养策略.pptx 浅谈高中历史教学中史料实证素养的培养策略汇报人：XXX2025-X-X 目录1.史料实证素养的重要性 2.高中历史教学中史料实证素养的现状分析 3.史料实证素养培养的策略与方法 4.史料实证素养培养的教学案例 5.史料实证素养评价体系构建 6.史料实证素养培养的保障措施 7.史料实证素养培养的实践与反思 01史料实证素养的重要性历史学科核心素养的内涵核心素养定义历史学科核心素养是指学生在学习历史过程中，通过历史知识的掌握和运用，形成具有历史思维、历史意识和历史责任感的能力。这一素养的内涵丰富，涉及历史知识、历史思维、历史理解、历史价值观等多个方面。知识结构历史学科核心素养的知识结构主要包括历

2025-02-28 约5.69千字 31页立即下载

高中历史教学中“史料实证”核心素养的培养.pptx 高中历史教学中“史料实证”核心素养的培养汇报人：XXX2025-X-X 目录1.史料实证核心素养概述 2.史料实证核心素养的教学策略 3.史料实证核心素养的教学案例 4.史料实证核心素养的评价方法 5.史料实证核心素养的跨学科融合 6.史料实证核心素养的数字化教学 7.史料实证核心素养的实践探索 01史料实证核心素养概述 史料实证核心素养的定义史料内涵史料是记录历史事件、人物、制度等的载体，包括文献、实物、图像等。在高中历史教学中，史料实证核心素养要求学生能够正确理解和运用史料，形成对历史的准确认识。史料类型多样，如史书、档案、日记、碑刻、绘画等，每种史料都有其独特的价值和局限性。核心素养史料

2025-03-08 约6.73千字 31页立即下载

高中历史教学中史料实证核心素养培养分析.pptx 高中历史教学中史料实证核心素养培养分析汇报人：XXX2025-X-X 目录1.史料实证核心素养概述 2.史料实证核心素养与历史教学 3.史料类型与实证分析 4.史料实证核心素养的培养路径 5.史料实证核心素养的评价与反馈 6.史料实证核心素养的培养案例 7.史料实证核心素养的未来展望 01史料实证核心素养概述 史料实证核心素养的内涵史料定义与特点史料是历史研究的基础，包括文献、实物、口述等。特点包括客观性、历史性、多样性。据统计，全球历史文献超过5000万种，实物史料数量庞大，口述史料则随着时间推移逐渐减少。核心素养要素史料实证核心素养包括史料意识、史料分析、史料运用、史料评价等要素。其中，史

2025-02-27 约6.43千字 31页立即下载