技专校院校务评鉴20原10108学年科技校院校务评鉴差异说明1.PDF

表一 技專校院校務評鑑 2.0 與原103-108 學年度科技校院校務評鑑差異說明  技專校院校務評鑑 2.0之規劃乃針對適用於科技大學、技術學院及專科學校，且延續 103 年度起實施之認可制評鑑精神及制度。 技專校院校務評鑑 2.0 原 103-108 學年度科技校院校務評鑑 項目 差異說明 1.校務經營與發展 1.學校定位與特色 1-1 學校依據辦學宗旨、內外部條件及社會發展 趨勢，擬定學校之自我定位。 1-2 學校依據自我定位，擬定校務發展目標、特 1.1 學校定位與發展目標 色與發展計畫。 指標 1.2 校務發展計畫之訂定、執行與檢討* 1-3 學校依據校務發展計畫，設置行政、學術單 1.3 校務經營之機制與運作 位及相關委員會，並建立法規制度。 1-4 學校訂定教育目標與學生基本素養之作法。  1.1合併或修正自 1-1 、1-2 、1-4 、 1-5 學校規劃永續經營之具體作法。 1-5 、2-4 、2-5 、2-6 、2-7 、2-8 、2-9 、 ‧「內外部條件」，指學校可依其規模、地理區 2-10 、2-12  「學校定位」係指「學校在教育界、學術界、 位、環境資源與週遭產業發展特色，及招收學生  1.2合併或修正自 1-2 、2-4 、2-5 、 產業界、一般社會大眾、學生及家長之心目中 人數與特質等基本條件，訂定學校發展方向。 2-6 、2-7 、2-8 、2-9 、2-10、4-1、4-2 、 所呈現的合乎其條件的位置」；「發展目標」 ‧「行政、學術單位」，包括學校正式及任務編 係指學校在符合產業發展、需求與趨勢下，展 組行政單位，以及校級研究中心。 4-3 、4-4 、4-7 ‧ 「相關委員會」，指依現行各項規定應設置之  1.3合併或修正自 1-3 、2-1 、2-2 、 現永續經營、確保教育機會均等及社會責任， 說明 規畫符合教育目標之專業發展重點或特色領 委員會，包括教師評審委員會、教師申訴評議 2-3 、2-6 、2-7 、2-8 、2-9 、2-10、4-1 、 委員會、性別平等教育委員會、學生申訴評議 4-2 、4-3 、4-4 、4-7 域。 委員會、學生獎懲委員會、校務基金管理委員  「校務發展計