（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第1框 单音与和声说课稿 新人教版.docx
（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声说课稿新人教版
授课内容
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授课时间
教材分析
（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元“在集体中成长”第七课“共奏和谐乐章”第1框“单音与和声”主要介绍了个人与集体、矛盾冲突和化解矛盾的相关知识，引导学生认识个人与集体的关系，理解集体和谐的内涵，学习在集体中正确处理矛盾和冲突。通过本节课的学习，学生能树立集体意识，提高合作能力，培养和谐共处的良好品质。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识、集体主义精神和人际交往能力。学生将通过学习，理解个人与集体的相互依存关系，学会在集体中尊重他人、理解他人，形成和谐共处的意识；同时，学习如何面对和解决集体中的矛盾冲突，提升问题解决能力和团队合作精神。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备基本的道德与法治基础知识，对集体、个人、法律等概念有所了解，但对其在现实生活中的应用和意义认识不够深入。
2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新知识充满好奇心，但对道德与法治课程的兴趣可能因教学内容较为抽象而有所降低。他们的学习能力强，但需要具体案例和实践活动的支持来加深理解。学习风格上，部分学生可能偏向于理论学习，而另一部分学生可能更倾向于实践活动。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对个人与集体的关系理解可能存在偏差，难以将理论知识与实际生活相结合。在处理集体中的矛盾和冲突时，学生可能缺乏有效的方法和策略，导致在人际交往中遇到困难。此外，由于年龄特点，学生在情绪管理和沟通技巧上可能存在不足，影响集体和谐。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师的系统讲解，帮助学生理解个人与集体的关系，以及集体和谐的重要性。
2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过具体案例，引导学生将理论知识与实际生活相结合，加深对集体和谐的理解。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示相关图片、视频，增强课堂的直观性和趣味性。
2.互动软件：使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。
3.小组合作：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如“阅读并思考个人与集体的关系，以及和谐集体的重要性”。
设计预习问题：围绕“单音与和声”课题，设计问题如“集体中个人如何发挥作用？如何处理个人与集体的矛盾？”引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解集体和谐的基本概念。
思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习的能力。
信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放和谐集体建设的视频或讲述相关故事，引出“单音与和声”课题，激发学生学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解集体和谐的概念、个人与集体的关系等知识点，结合实例如“班级合作完成项目”来帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析集体中存在的矛盾和冲突，并讨论解决方案。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的观点和看法。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，帮助学生建立对集体和谐概念的理解。
实践活动法：通过小组讨论，让学生在活动中学习如何解决集体中的矛盾和冲突。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置与集体和谐相关的案例分析作业，如“分析班级中的一次矛盾冲突，并提出解决建议”。
提供拓展资源：提供相关的书籍或网站链接，供学生进一步了解集体和谐。
学生活动：
完成作业：学生认真完成案例分析作业，巩固所学知识。
拓展学习：学生利用拓展资源，加深对集体和谐的理解。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，培养自我提升的能力。
反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的学习过程，提出改进建议。
本节课的重点在于理解个人与集体的关系以及如何处理集体中的矛盾和冲突，难点在于将理论知识与实际生活相结合。通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用三个环节，引导学生逐步掌握集体和谐的重要性，提高解决实际问