专题复习酸碱盐的化学性质和应用导学案(修改4).doc

专题复习：酸碱盐的化学性质和应用——导学案 【学习目标】1、从组成、分类、性质的角度系统巩固酸碱盐知识； 2、体验并总结出根据酸碱盐知识解决问题的一般思路和方法。 【教学过程】 一、活动一：分类整理药品 在理化实验操作训练中，小明进行酸碱盐性质实验后，在桌面上放有： ①铁丝 ②炭粉 ③稀硫酸 ④ 氢氧化钠溶液 ⑤碳酸钠溶液 ⑥氯化钡溶液 ⑦氧化铁 ⑧二氧化碳 ⑨石蕊溶液 实验老师要求小明将这些药品分类整理到实验柜里，需要你的帮忙！请将它们的主要成分或溶质的化学式填入图中（石蕊溶液除外） 【实战演练】 1.（2014黄冈）下列物质：①空气、②硫酸、 ③氧气、 ④硫酸钠、 ⑤ 水、⑥氢氧化钠、⑦天然气、⑧生铁、⑨碳酸钙，对其分类完全正确的一组是（ ） A．混合物：①⑥⑦⑧ B．酸：②④ C．氧化物：③⑤ D．盐：④⑨ 2．（2015预测）下列说法正确的是（ ） A．溶液不一定是混合物 B．酸碱盐一定属于化合物 C．酸和碱的组成里一定含有氢元素和氧元素； D．碱和盐的组成里一定含有金属元素。 二、活动二：找朋友、手牵手游戏——帮助“稀盐酸、氢氧化钙、硫酸铜”三位同学从上面6个药品柜里（包括石蕊溶液）找出他们最要好的朋友（即发生反应的物质），并帮助他们牵手成功（将化学式填入下列椭圆空格中）。 【实战演练】 1．（2014广东）“烧碱同学”要穿过迷宫，从进口顺利?地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通?过。?(1)请你在答题卡中用“连续线”画出烧碱?应行走的路线。?(2)烧碱在刚进迷宫时，碰到了两种阻止他?前进的物质，请写出化学反应的方程式：??????????????????? ?????????、????????????????????????????????? 2．（2008来宾）物质王国的“小朋友”在做游戏，它们手拉手围成一圈（如图），如果相邻的物质之间能互相反应，并表示它们能互相配合，顺利地把游戏做下去。请回答： （1）它们能否顺利地把游戏做下去？ 答：_____。 （2）为了让场外的“小朋友”也有机会参加游戏，你认为场外的哪些“小朋友”可以分别代替场上的哪些“小朋友”？ ①_________代替_________； ②_________代替_________。 三、活动三：找规律，构建知识网络图 【实战演练】 1．（2011南宁）如右图所示，某兴趣学习小组的同学根据“上下相邻的物质间均可发生化学反应，且左边上下相邻物质间反应均有气体产生”的游戏规则，以玩“盖房子”的游戏方式来学习几种重要物质之间的有关知识。 (1)请根据上述游戏规则自选合适的常见试剂填入③、④、⑦三处位置： ③ ，④ ，⑦ 。 2．（201）在2014年南宁市理化实验操作考试中小刚同学选择了稀盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液三种试剂，按图所示进行酸碱中和反应的实验． （1）根据溶液酸碱度的变化在左图的方框内填入相关试剂的名称。 （2）当加入溶液的质量为ag时，所得溶液中的溶质为（写化学式） 。 （3）当加入溶液的质量为bg时，所得溶液呈 色。 （4）拓展探究：当加入溶液的质量为ag时，欲要证明所得溶液中溶质的成分，可以选择下列物质_____________（填字母） A．B．铜片C．碳酸钠粉末． A．O2 H2SO4 Mg(OH)2 BaCl2 B．SO3 NaHCO3 KOH Na2SO4 C．H2O HCl NaOH Na2CO3 D．CO2 H2CO3 CaCO3 Ca(OH)2 2. 在A+ B→盐+水的反应中，A和B不可能是 （ ） A. HCl和NaOH B. CO2 和NaOH C. H2SO4 和Fe2O3 D. H2SO4 和BaCl2 3.碱溶液中都含有此不同的碱表现出一些共同的性质述中不属于碱的共同性质的是 A．能使紫色石蕊溶液变蓝色 C．能与Na204溶液反应生成Ba04沉淀 ．物质x可发生下的两个反应，①X+碱→盐+水、②X+金属氧化物→盐+水，解答本题可采用带入验证法，结合酸的化学列所示的两个反应，则X可能是（　　） 　 A．HCl B． CO C． NaOH D． CaO A.氢氧化钠溶液 B.碳酸钠溶液 C．硫酸钠溶液 D.澄清石灰水 11.（2014年广东省佛山市）A—G是初中化学常见物质。其中，A的浓溶液能挥发出刺激性