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就业指导工作实施方案

就业是职业教育之本。职业教育以服务为宗旨，以就业为导向，职业教育的学生就

业问题事关教育发展，影响社会稳定。职业教育作为以就业为导向的教育，通过工学结合

的人才培养模式可以实现其目标。工学结合的人才培养模式，应体现“三化”、“四个

结合”，即能力培养的专业化、教学环境的企业化、教学内容的职业化，以及教学培养目

标、教学计划与质量评价标准制定的企业与学校结合、教学过程的理论学习与实践操作的

结合、学生角色与企业员工角色的结合、学习的内容与职业岗位内容的结合。

提高职业教育学生就业率，是职业教育可持续发展的生命线。因此，必须改革职业

教育教学，增强职业教育学生的就业竞争力，要按照社会需求，以就业为导向，开设市

场需求的专业，改革课程设置，形成以职业能力为核心的职业教育课程体系和评价体

系，同时探索职业教育学生就业指导工作全过程实施、全方位开展、全员参与的“三

全”模式，建设一支专门化、职业化就业指导工作队伍，提高就业服务质量。

只有毕业生出口畅通，赢得了广大学生和家长的欢迎，招生形势肯定一年比一年

好，从根本上解决了生源问题。所以，就业率高才是最有效、最经济的招生方法，各教学

站要引起高度重视，建议将2008年设定为“就业促进年”。确立以发展为主题，以创

新为动力、以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为核心、以技能人才培养为主线，统筹

职业教育和职业培训。其中很重要的一点就是，各教学站多途径加强学生的就业指导工

作。

一、就业指导工作开展措施

1、开展就业调研，推动教学改革。

一是提出职业教育构建多层能力结构模式的培养目标，强调职业和职业岗位的针对

性，尽量缩短学校与职场的距离，使毕业生尽快适应岗位要求。

二是实施课程改革，深入开展素质教育。通过素质教育的开展，帮助学生提高诚信和

正直、主动意识，提升交流和沟通能力，努力一生学习这几个个人素质。提升表达沟通

能力、加强团队合作精神、增强工作主动性和参与性这三大能力。

三是探索“订单式”人才培养的模式。“订单教育”是产学结合、培养高技能人才最

重要的方式。对企业而言，可以直接定向地从在校学生中为本企业培养适合工作岗位要

求的人才，经过培训使学生毕业后能直接进入企业工作；从学校角度讲，这种办学形式

为学生就业开辟了一条重要途径，能够大大缓解日益加重的就业压力。

四是积极开展创业教育，培养职教学生的创业意识和创业能力。开展创业教育是世

界职业教育的新趋势。

2、建立和完善就业指导工作模式。

一是全过程实施。就是指就业指导工作应贯穿于职业教育的全过程。在职业教育的

学生就业指导中，注重把好三个关，即新生入学教育关、专业学习关和毕业就业关；用

好就业指导三本书：即《步入高职——高职学生学习、生活、就业指南》、《现代公共关

系实务》、《成功走向社会——高职高专学生就业指南》。

二是全方位开展。就是指就业指导工作全面渗透到学校日常教学的各个方面。一方面

要建立适应市场的教学机制：设置专业以市场需要为根据；教学计划的安排应充分考虑

市场实际；根据社会变化和市场需要来合理调整各学科的教学大纲，使教学内容符合社会

实际、紧跟市场变化；在教学方法上，提倡案例教学、现场教学，课堂中要多组织问题

讨论；增加实地考察、社会调查、实习实训；在考核评价方面，增加社会调研与实践、

实习实训的权重。另一方面就业指导工作要进课堂、进宿舍、进家庭、进社会实践场所。

所谓进课堂，是指将“就业指导”系列课程作为必修课程纳入正常教学大纲，从入学就开

始开设学生职业指导讲座，结合专业开展学生网页制作、图像处理、数控等技能大赛，提

高动手能力，为学生成长、成才、就业搭建平台，营造校园文化氛围；所谓进宿舍，是指

负责就业指导的领导和老师深入学生宿舍，结合学生思想工作，解答学生就业方面的疑

问，开辟专栏发布有关就业政策、考岗位证、招聘信息等；所谓进家庭，就是指定期向学

生家长进行问卷调查，成立“学生家长咨询委员会”，听取他们对教学、专业建设、就业

指导工作等方面的建议；所谓进社会实践场所，是指每年组织学生利用寒暑假、节假日到

商贸企业实习、实践、勤工俭学，使学生在实践中接触社会、锻炼岗位能力。

三是全员参与。是指全体教师共同参与就业指导工作，形成“上下一盘棋，同心促就

业”的良好局面，同时重视发挥校友支持职