宁波工程学院培训方案.docx

宁波工程学院培训方案 （一）培训规划 本平台是一个核心业务平台，用户是否会用是决定项目成败的关键，因此用户培训是非常重要的一个环节。培训质量的好坏，将直接影响项目执行的进度和质量。为保证成果顺利应用，我公司将本着服务客户，服务社会的原则，通过有效的培训方案为项目成功提供保障。 培训将分为三个层面进行：针对管理部门的培训；针对教师的培训；针对全体学生的使用培训。 培训内容包括平台涉及到的各项功能。 培训工作由学校和我公司共同组织。培训教师和培训教材由我公司负责。 （二）培训目的 人员培训的目的是为了使用户操作人员了解、掌握本系统所涉及的各种技术和设备，更有效和更全面地应用、管理系统。 此次培训以达到如下目的： 通过对管理部门的培训，使用户熟练掌握系统管理、权限管理等功能； 通过对教师的培训，保障教师会使用课程建设与管理系统，通过这个系统无障碍地进行课程建设，并通过在线教育平台进行答疑、交互、作业、考试等操作。 通过对学生的培训，使他们了解课程资源的使用方法，学会使用平台进行交互、答疑、作业、考试等。 （三）培训对象 我公司将为相关人员提供从初级、中级到高级的课程及培训方式安排。我公司将安排专人负责编制培训计划，培训资料，包括：电子媒体和手册等资料，并进行发放。 根据用户的关注点和在系统中应用层面不同，我们将培训对象分为管理人员、教师、学生。针对不同用户进行有目的的培训。 （四）培训计划 我公司拥有一支富有实践经验的讲师队伍，成功完成许多项目以及客户的培训任务，具有丰富的专业培训经验，可为用户提供专业化的培训。 本项目培训讲师由具有相应专业的实际工作和教学经验的专业讲师构成。 （五）培训教材 培训所使用的演示PPT使用手册等会在培训前期交给。 （六）培训内容 培训内容主要包括： 网络教学平台的使用：课程建设、学习流程的控制、教学互动、等功能。 序号 培训对象 培训内容 培训方式 1 教师（重点） 课程建设 包括课程制作，章节知识点设置，富媒体编辑器的使用，课程门户制作，视频剪辑、插入对象，引入课程资源等功能。 备课资源的使用 资源中心资源使用 备课资源引用 上传资源共享 教学设置 教学班管理 学生管理 课表管理 教师团队建设 助教设置 学习流程的控制 设置章节发放模式，发放时间，设置任务点，教学视频设置等功能。 作业管理 教师布置作业，批阅作业等。 考试管理 教师发布考试，智能组卷，试卷库管理等。 答疑管理 教师与学生互动管理，答疑，讨论等。 PBL管理 分组教学管理，项目小组设置。 统计管理 详细统计教师的教学行为，学生的学习行为，课程的教学活动分析，学生学习统计分析，成绩管理等。 操作演示、现场讲解、 2 学生 课程进阶式学习 按照教师设置的教学进度，任务点进行学习。 课程资源使用 学习老师推荐的教材教参，学术视频，共享资料，错题本管理 作业 学生完成教师布置的作业 考试 学生进行考试，学生自测 答疑 学生与学生进行讨论，向老师发出答疑 Pbl 分组学习 操作演示、现场讲解、 3 管理人员 基础数据管理 包括用户数据，课程数据，开课管理，教学班管理 信息管理 教学组织信息管理 门户管理 网络教学平台门户内容管理 课程网站管理 设置推荐课程，精品课程等 统计分析 统计教学数据内容 审核管理 讨论区审核 系统管理 角色权限分配，学期指向设置等 操作演示、现场讲解、 质量工程的使用：质量工程的整体介绍、项目申报、项目建设、经费管理、成果管理、变更管理、结题验收。 序号 培训内容 培训方式 1 质量工程整体介绍 项目申报 项目建设 经费管理 成果管理 变更管理 结题验收 操作演示、现场讲解、