初中老师工作计划.docx

PAGE2 / NUMPAGES2 初中老师工作计划  学校老师工作方案1  一、指导思想  以新《义务训练法》为工作方针，以夷陵区训练局201x秋季训练工作会议精神为工作方向，依托夷陵区训练局和区研培中心的工作支配，紧紧围绕邓村乡中心学校的教学工作方案和学校工作方案，以创建高效课堂为抓手，巩固常规教学过程，深化课堂改革，加强队伍建设，全面提高训练教学质量。  二、现状分析  邓村初级中学现有教职工45人，其中启明兴队5人(试验学校孙长明、刘培双、黄、刘邦华、三中谭金华)，新支配老师1人()，同学462人，教学班9个(七班级3个班)。  左冬生、张晓新、刘丽萍、牛、被区研修中心评为区级模范老师。  在201x年春季训练教学评估中，邓村初级中学教学质量综合评估在全区排名第14位，教学质量并不理想，但还有很大的提升空间。  三.工作目标  1、全面贯彻训练方针。认真学习贯彻落实各级政策文件精神，依法施教。面对全体同学，关注同学的全面进展；依据新课程，我们应当开放全部的课程，并有足够的课时。巩固九班级成果，保证升学率，提高巩固率。强化高效课堂的创建，强化课堂效益。秉承“感恩，做事有责任心”的原则，努力做一个被领导信任，被同行认可，被同学满意，被自己欢乐的老师，努力接近现代学校的标准。  2.全面提高训练教学质量。今年我校老师教学工作量相对均衡，辅修科目教学率有待提高，训练教学质量难以提高。我们将以教学为中心，以课程改革为基础，严格管理教学过程，深化课堂改革，加强课堂监督，实施巡察制度，全面提高训练教学质量。201x训练质量综合评价力争达到12/16，老师个人训练教学质量在各学科上升一个档次，学科教学质量评价力争杜绝E等。201x三峡高级中学录用人数力争超过201x的水平。  四.工作措施  1、立足校本培训，加强老师专业学习，提高训练教学质量。  大力打造高效课堂，创新“过关”新路子，全体老师上争论班，以竞赛形式嘉奖优秀同学，让老师真正通过课堂教学、教学争论、教学质量。充分利用晨星团队的引领和辐射作用，加强老师的学习和培训，如外出学习培训、校本教研培训、网上学习等。连续实施名师讲堂活动。连续做好“青蓝结对”工作，做好青年老师的专业培训，对老老师的“传帮带”工作进行评价和嘉奖。通过多种形式的培训，不断提高老师素养，提升训练理念，转变训练思想，真正造就“同学宠爱、家长满意、同龄人认可、领导信任、自己欢快”的老师，从而提高训练教学质量。  2.立足校本教研，充分发挥老师资源优势，提高  强化教研组和备课组的争论职能，优化集体备课制度，转变人格，加强检查监督。以备课小组为单位，相互沟通资源，探究问题，共享策略。加强微观问题的争论，在教学过程中收集老师的微观问题，开展争论。与试验学校、三中进行深入到到相互沟通，学习先进阅历，不断提高管理水平。加强试验室和图书馆的管理，使小组试验和示范试验的开放率达到1%。增加同学的阅读力气，拓宽学问面。语文老师负责从图书馆借书，定期集中归还。充分利用网络资源，使“半班通”发挥效益，使电子白板有效，实现老师之间资源的充分共享。充分发挥晨星团队的力气，充分发挥模范老师和名师的引领作用，打磨出一批新的名师和骨干老师，让他们在行业中的引领作用得到充分体现。  3.立足教学常规，巩固教学过程，提高训练教学质量  细化教学过程的检查制度，充分发挥教研组的职能作用，有效开展预备、教学、审批、关心、考核和评价工作，留意教学过程，从过程中要求质量。教学过程由教学部和教研组进行监督、检查和评估。每周做一次检查，检查宣布传达，学期中做一次总结评估。“巡逻班”制度将随机巡逻班与重点检查相结合，加强课堂监管。关注视频教室，有支配、有方案、有记录、有巡查、有特殊状况，制定应急预案。开头双基地周通关活动，以提高活动的有效性。开展培育优秀同学、弥补差生、弥补部分差异的工作。依据成果优化学风建设，突出同学主体地位和学习主动性。分阶段加强学习状况的调查、分析和反馈，鼓舞家长或同学准时反馈教与学信息，不断改进和优化教学。全部老师都要严谨务实，课前认真备课，课上突出重点，课后加强应用。充分利用课间和课外活动时间，开展兴趣小组活动，丰富师生文化生活。秋季开好田径会，提高同学的熬炼意识和竞技水平。  4.以校本评估为基础，优化教学评价，提高训练教学质量。  学校依据区训练局和区研修中心的训练教学评估管理方法，出台了相应的训练教学质量奖惩方案，逐步完善了教学绩效评估方案，并报校办和教职工代表大会争辩通过。绩效考核包括教学过程、教学工作量和教学质量。为了学习