单片机技术与应用电子教案 2.点亮LED.doc
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课时教案
课程：单片机技术与应用-基于CC2530的ZigBee技术开发与应用
课题
点亮LED
课时
4
教学
目标
知识：
1.理解ZigBee模块的LED电路原理。
2.掌握程序设计流程。
技能：
会应用IAR软件编写、编译、链接、下载、调试程序，能够将CCDebugger仿真下载器的下载线连接到ZigBee实训模块与电脑，进行仿真演示。
素质：
1.在程序编写过程中，具备严谨、细致的工作态度。
2.在小组合作讨论中，具备团队协作意识。
重点
点亮LED灯的程序设计流程
难点
点亮LED灯程序设计
教法
做中教做中学任务驱动式
学法
自主探究
教具
试验
多媒体、PPT课件
教学过程
问题设计及知识点
师生互动设计
（问题与任务）
点亮LED
任务描述：
将ZigBee实训模块与CCDebugger仿真下载器连接在一起，并分别连接到电脑，在IAR软件中新建工程和源文件，编译、链接、下载调试程序，实现点亮ZigBee模块上的LED1发光二极管的功能。
任务分析：
1.知识分析
点亮LED灯，应熟悉CC2530单片机端口寄存器，并会设置相关端口寄存器。
2.设备分析
实训任务选择ZigBee实训模块，会识读此实训模块电路图，并明确此模块上LED灯与CC2530单片机端口关系。
3.技能分析
要点亮LED灯，必须会运用IAR软件进行编程，并能够编译、链接、调试程序；会利用CCDebugger仿真下载器，将仿真器的下载线连接到ZigBee实训模块与电脑，进行仿真演示。
知识储备：
一、CC2530单片机I/O端口寄存器
二、CC2530单片机I/O端口寄存器的配置
三、LED与CC2530单片机端口的关系
ZigBee实训模块黑板上有4个LED灯，LED1、LED2、LED3和LED4分别由P1口的P1_0、P1_1、P1_3和P1_4端口控制，白板上有2个灯，LED1、LED2分别由P1_0和P1_1端口控制，电路如图1-1-2所示，由图可知，根据二极管的单向导电性，要点亮发光二极管，这些端口应编程为输出功能，输出高电平。
注意：
在编写C语言代码时，我们常应用到一条预处理指令#define，其定义的一般形式为：
#define标识符字符串
其中的“#”表示这是一条\t/item/%23define/_blank预处理命令。凡是以“#”开头的均为预处理命令。“define”为宏定义命令。“标识符”为所定义的宏名。“字符串”可以是常数、\t/item/%23define/_blank表达式、格式串等。如以下语句，它的作用是指定标识符LED1、LED2、LED3、LED4来表示P1_0、P1_1、P1_3、P1_4。
#defineLED1P1_0;//P1_0端口控制LED1发光二极管
#defineLED2P1_1;//P1_1端口控制LED2发光二极管
#defineLED3P1_3;//P1_3端口控制LED3发光二极管
#defineLED4P1_4;//P1_4端口控制LED4发光二极管
四、任务指导
1.搭建开发环境
1）新建工作区，工作区名为：work1_1。
2）新建工程，工程名为：project1_1。
3）新建源程序文件，命名为test1_1.c。
4）将test1_1.c文件添加到project1_1工程中。
5）按键CTRL+S保存工作区。
6）配置工程选项，“Project”-“Options”-“GeneralOptions”，“Device”-“TexasInstruments”-“CC2530F256”。
7）配置linker,勾选Overridedefault。
8）配置Debugger，“Debugger”-“Setup”-“Driver”-“TexasInstruments”。
2.在编辑窗口设计程序
1）准备工作。
引入CC2530必要的头文件“iocc2530.h”，定义相关变量等。
#includeiocc2530.h//引用CC2530头文件
#defineLED1P1_0//P1_0端口控制LED1发光二极管
2）设计端口初始化函数init_gpio()。
配置端口功能寄存器和方向寄存器。
voidinit_gpio()
{
P1SEL=~0x01;//设置P1_0端口功能为通用I/O
P1DIR|=0x01;//设置P1_0端口方向为输出
LED1=0;//LED1灭
}
注意：LED1的初始状态也可用语句“P1=~0x0