开学第一课-说课稿 2024-2025学年高一上学期地理湘教版（2019）必修第一册.docx
开学第一课-说课稿2024-2025学年高一上学期地理湘教版（2019）必修第一册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：高中地理
2.教学年级和班级：高一（1）班
3.授课时间：2024年9月1日
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.培养学生地理空间思维，理解地理事物分布和变化规律。
2.增强学生的区域认知，了解不同地区的自然和人文特征。
3.培养学生综合思维，分析地理环境与人类活动的关系。
4.提升学生的地理实践能力，学会运用地理知识解决实际问题。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.地理事物的分布规律：重点在于引导学生理解地理位置、地形、气候等对地理事物分布的影响。
2.区域地理特征：强调对不同地区自然环境和人文环境的认知。
难点：
1.地理环境与人类活动的关系：理解这一关系对于学生综合分析地理问题至关重要。
2.地理信息的获取与分析：学生需要掌握从地图、图表等中提取信息的方法。
解决办法：
1.采用实例分析法，通过具体案例讲解地理分布规律，帮助学生理解。
2.通过地图绘制和区域对比活动，增强学生对区域地理特征的认识。
3.组织讨论和案例分析，引导学生思考地理环境与人类活动的关系。
4.利用多媒体教学工具，如地理信息系统（GIS）软件，辅助学生获取和分析地理信息。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都拥有湘教版高中地理必修第一册教材。
2.辅助材料：准备相关地图、气候分布图、地形地貌图片等，以及与课程内容相关的视频资料。
3.实验器材：根据需要，准备地球仪、比例尺等地理教学工具。
4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和活动，同时准备实验操作台，方便进行地理实验操作。
五、教学过程设计
导入环节（5分钟）
1.播放一段关于家乡风光的视频，引导学生回忆自己家乡的自然环境和人文景观。
2.提问：“同学们，你们知道我们家乡的地理环境有什么特点吗？这些特点对我们的生活和生产有什么影响？”
3.学生回答后，教师总结并引入新课：“今天我们将学习地理环境中的一些基本概念，了解地理环境的特点及其对人类活动的影响。”
讲授新课（20分钟）
1.地理事物的分布规律（10分钟）
-讲解地理位置、地形、气候等因素对地理事物分布的影响。
-通过地图展示不同地区的自然环境和人文特征，引导学生分析。
-用实例说明地理分布规律在实际生活中的应用。
2.区域地理特征（10分钟）
-讲解不同地区的自然环境和人文环境的差异。
-通过图片和视频展示区域地理特征，如气候、地形、植被等。
-引导学生思考不同地区对人类活动的影响。
巩固练习（10分钟）
1.地理信息提取（5分钟）
-学生根据教师提供的地图、图表等，提取相关信息。
-教师巡回指导，纠正学生的错误。
2.地理环境与人类活动的关系（5分钟）
-学生分组讨论，分析地理环境与人类活动的关系。
-教师组织学生分享讨论成果，点评并总结。
课堂提问（5分钟）
1.教师针对重点、难点问题进行提问，检验学生对知识的掌握情况。
2.学生回答问题，教师给予及时反馈。
师生互动环节（10分钟）
1.教师通过提问、小组讨论等方式，引导学生主动参与课堂。
2.学生提出问题，教师及时解答，促进师生之间的互动。
3.教师根据学生的回答，调整教学策略，关注学生的个体差异。
创新教学：
1.利用多媒体技术展示地理信息，提高学生的学习兴趣。
2.引导学生运用地理知识解决实际问题，培养他们的实践能力。
教学过程流程环节：
1.导入环节：5分钟
2.讲授新课：20分钟
3.巩固练习：10分钟
4.课堂提问：5分钟
5.师生互动环节：10分钟
用时：45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-地理信息系统（GIS）应用：介绍GIS在地理环境分析中的应用，如土地资源管理、城市规划、环境监测等。
-地理空间分析：探讨地理空间分析的基本原理和方法，包括空间数据采集、处理和分析。
-国际地理学会（IGU）报告：分享IGU发布的关于全球地理变化的报告，如气候变化、人口迁移等。
-地理环境与人类活动的关系案例：收集不同地区地理环境与人类活动相互作用的案例，如农业发展、城市扩张等。
2.拓展建议：
-学生可以通过在线地理论坛或社交媒体，参与地理知识讨论，拓宽视野。
-鼓励学生阅读地理科普书籍，如《地理学的魅力》、《地球的故事》等，增加地理知识储备。
-组织学生参观当地博物馆、科技馆或地理公园，实地感受地理环境的变化和人类活动的影响。
-建议学生关注地理科学期刊，如《地理科学进展》、《地理研究》等，了解地理学科的前沿动态。