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部编版语文三年级上册不懂就要问公开课教案（推荐３

篇）

〖部编版语文三年级上册不懂就要问公开课教案第【1】篇〗

教学目的：

1、让学生能有感情的朗读课文。

2、掌握本课的生字。

3、让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。

4、通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。

教学重点：

抓住课文的第二自然段让学生学习。

教学难点：

让学生懂的不懂就问是一种良好的学习习惯。

教学方法：

朗读法、调查法

学法指导：

指导学生自读自晤，遇到不懂的地方就问。

教学课时：

两课时

教学过程：

第一课时

一、学习认读生字

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1、让学生借助拼音读认读生字。

2、说说在生活中哪里见到过这个字。

3、给认读生字组词。

二、初读课文，了解大意。

1、让学生自己试着读课文，遇到不认识的字圈起来。

2、说说你读懂了什么内容。

3、教师点评。

三、教学生字

1、出示生字卡片。

2、让学生说说在生活中哪里见到过这个字。

3、让学生口头组词。

4、分析生字的写法。

四、指导书写

板书设计：不懂就问

súnsòngsīlìgāngmāYāYǎngliáng

孙诵私利刚吗鸦养良

第二课时

一、精读课文，了解意思

1、让学生自由朗读课文，说说你懂得了什么。

2、找出你喜欢的部分，有感情的朗读。

3、找出自己不懂的地方。

二、再读课文，解决问题

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1、学生针对自己不懂的问题进行讨论。

2、对学生不能解决的问题教师给以指导。

3、指导学生有感情的朗读课文。

4、让学生理解“讲解、糊里糊涂、摇头晃脑的意思。

三、扩展活动

1、说说孙中山不懂就问的好习惯对你有什么影响？

2、你平时在学习、生活中遇到不懂的问题是怎么做的？

四、小结课文

说说你学习了不懂就问这篇课文之后有什么收获

板书设计：不懂就问

不懂的事情

就主动的问

养成了良好的习惯

〖部编版语文三年级上册不懂就要问公开课教案第【2】篇〗

设计思路：在教学过程中，教师要把自己当成学生，创设宽松、

民主、和谐的氛围，带领学生融入故事情境，让学生联系生活实际读

课文。重点指导读好三