基于UbD理论的初中化学跨学科实践活动研究——以“调查家用燃料的变迁.pptx

基于UbD理论的初中化学跨学科实践活动研究.pptx 基于UbD理论的初中化学跨学科实践活动研究汇报人：XXX2025-X-X 目录1.研究背景与意义 2.UbD理论概述 3.初中化学跨学科实践活动的理论基础 4.初中化学跨学科实践活动的实施策略 5.案例分析 6.研究方法与数据收集 7.研究结果与分析 8.结论与启示 01研究背景与意义研究背景教育改革趋势随着新课改的推进，我国教育越来越重视学生的实践能力和创新精神的培养。据《中国教育报》报道，2018年新课改后，全国初中化学实验课课时增加至72课时，实践性教学活动更加频繁。学科交叉需求跨学科教学成为提高学生综合素质的重要途径。根据《教育研究》杂志的统计，跨学科教学有助于培养学生的综合运用知识

2025-03-16 约6.2千字 35页立即下载

初中化学新人教版九年级上册第七单元跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用教案2025秋[1].doc PAGE1 PAGE0 跨学科实践活动6 调查家用燃料的变迁与合理使用本课题主要包含“调查家用燃料”“了解家用燃料的变迁”和“展望未来的家用燃料”三部分内容。活动从对燃料的变迁的思考出发，通过调查家用燃料的活动，认识燃料的多样性及常见家用燃料的使用方式的，从生活实例中了解对燃料燃烧的调控，尝试从科学的角度出发解释这些做法的原理，形成合理利用能源的意识。了解家用燃料的变迁，认识各种燃料的优缺点，从生活方式的变化中感受能源结构的变化，形成节约能源的观念。【素养目标】 1.运用调查研究的方法收集资料，了解家用燃料的变迁。 2.基于家用需求，从燃烧效果、储存、环境保护、成本等角度理解家用燃料的变迁

2025-06-06 约2.66千字 3页立即下载

跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用九年级化学人教版上册.pptx 上册第七单元能源的合理利用与开发 跨学科实践活动6 调查家用燃料的变迁与合理使用;从古至今，尤其是近几十年来，家用燃料经历了巨大的变化。我国幅员辽阔，不同地区家用燃料也不尽相同。家用燃料经历了怎样的变化?原因是什么?燃料的使用会带来什么影响?有哪些注意事项?;【活动目标】运用调查研究的方法收集资料，了解家用燃料的变迁。基于家用需求，从燃烧效果、储存、环境保护、成本等角度理解家用燃料的变迁。结合燃料的性质与燃烧的条件，理解改变燃料加工方式、改进燃烧装置等对燃料合理使用的意义，对家用燃料的选择与合理使用提出改进建议。 ;【活动设计与实施】任务一:调查家用燃料 1.调查家

2025-01-18 约2.66千字 21页立即下载

中考化学复习第六单元跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用学案.docx 调查家用燃料的变迁与合理使用 1．任务界定：通过查阅相关资料了解常用燃料的特点，推测家用燃料变迁过程。初步明确调查范围、调查对象，调查内容并进行实际调查。 2．建构模型：从成本、使用便捷、来源分布、环境保护、安全性等角度入手寻找家用燃料的变迁的内在因素，初步建立调查报告的内容、形式。 3．制作作品：完善调查内容，从个人生活、国家政策与工程及国际合作项目等多种层次制定燃料合理使用方案。 4．展示、交流和评价制作的行动方案，反思和总结行动方案的设计和制作的经验，提炼解决方案设计类问题的思路与方法。 1．(2024·新泰期末)同学们利用课余时间对家用燃料的变迁与合理利用进行了调查，家用燃料的变迁过

2025-04-24 约5.26千字 10页立即下载

中考化学复习第六单元跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用课件.ppt 跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用学科串联知识储备1．任务界定：通过查阅相关资料了解常用燃料的特点，推测家用燃料变迁过程。初步明确调查范围、调查对象，调查内容并进行实际调查。2．建构模型：从成本、使用便捷、来源分布、环境保护、安全性等角度入手寻找家用燃料的变迁的内在因素，初步建立调查报告的内容、形式。3．制作作品：完善调查内容，从个人生活、国家政策与工程及国际合作项目等多种层次制定燃料合理使用方案。4．展示、交流和评价制作的行动方案，反思和总结行动方案的设计和制作的经验，提炼解决方案设计类问题的思路与方法。1．(2024·新泰期末)同学们利用课余时间对家用燃料的变迁与

2025-04-26 约3.51千字 35页立即下载

第4章跨学科实践活动3调查家用燃料的变迁与合理使用---九年级化学（2024）上册.pptx 4跨学科实践活动3 调查家用燃料的变迁与合理使用;提出问题：组织学生思考并讨论燃烧需要哪些条件，引导学生提出假设。? 设计实验：引导学生利用所给实验仪器和药品，设计实验方案来验证假设。确定如下实验：在盛有热水的烧杯上放一块薄铜片，铜片一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块白磷，观察现象；将另一小块白磷放在热水中，观察现象；向热水中通入氧气，再次观察白磷的现象。? 进行实验：学生分组进行实验，教师巡视指导，提醒学生注意实验安全，如正确使用酒精灯、避免白磷接触皮肤等。? 现象记录：学生观察并记录实验现象，铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟，红磷不燃烧；热水中的白磷不燃烧，通入氧气后，热水中的白磷燃烧。

2025-04-06 约3.87千字 34页立即下载

初中化学跨学科实践活动设计研究.docx 初中化学跨学科实践活动设计研究一、引言随着教育改革的深入，初中化学教学已不再局限于单一学科知识的传授，而是强调跨学科的综合实践教学。实践是检验真理的唯一标准，通过跨学科实践活动的设计与研究，不仅可以提升学生的化学学科素养，还能培养学生的综合素质和创新能力。本文将就初中化学跨学科实践活动的设计进行深入研究。二、初中化学跨学科实践活动的意义 初中化学跨学科实践活动是将化学知识与物理、生物、地理等其他学科相结合，通过实践操作、观察、分析、总结等方式，使学生更好地理解和掌握化学知识，提高学生的学习兴趣和动手能力。同时，这种活动还能培养学生的团队协作精神、创新思维和解决问题的能力，为学生的全面发展

2025-01-25 约4.89千字 10页立即下载

初中化学跨学科实践活动的设计与研究.docx 初中化学跨学科实践活动的设计与研究一、引言随着教育改革的不断深入，跨学科实践教学已经成为初中阶段的重要教学方法。其中，初中化学跨学科实践活动设计尤为重要，不仅能够帮助学生深入理解化学知识，还能够培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。本文将详细介绍初中化学跨学科实践活动的设计思路、实施方法及其实践效果。二、设计思路 1.确定实践活动的目标 初中化学跨学科实践活动的目标应包括：掌握化学基础知识，提高实验技能；培养跨学科思维，提升综合素质；关注生活实践，增强社会责任感。 2.跨学科整合将化学与其他学科如物理、生物、地理等学科进行整合，通过设计跨学科主题的实践活动，如环保主题、食品科学主

2025-03-09 约4.31千字 10页立即下载

基于项目式学习的初中化学跨学科实践活动设计研究——以“制作简易供氧.pptx 基于项目式学习的初中化学跨学科实践活动设计研究——以“制作简易供氧汇报人：XXX2025-X-X 目录1.项目背景与意义 2.项目准备 3.氧气制备原理 4.简易供氧装置设计 5.实验操作步骤 6.数据分析与讨论 7.项目评估与改进 8.拓展与延伸 01项目背景与意义项目背景项目起源随着科学技术的快速发展，氧气在医疗、潜水、航空航天等领域的重要性日益凸显。据统计，全球每年约有数百万人在潜水活动中需要使用供氧设备，因此，开发简易且高效的供氧装置具有实际应用价值。化学教育改革当前，我国化学教育改革强调理论与实践相结合，注重培养学生的创新能力和实践能力。制作简易供氧装置，不仅能够让学生掌握化学知识

2025-03-08 约5.01千字 35页立即下载

基于项目式学习的初中化学跨学科实践活动设计研究——以“制作简易供氧.pptx 基于项目式学习的初中化学跨学科实践活动设计研究——以“制作简易供氧汇报人：XXX 2025-X-X 目录 1.项目背景与意义 2.项目实施步骤 3.材料与工具 4.实验原理 5.安全注意事项 6.项目评估与反思 7.拓展延伸 8.总结与展望 01 项目背景与意义项目背景项目背景一随着科技的快速发展，初中化学教育越来越注重培养学生的实践能力和创新精神。项目式学习作为一种新型的教学模式，旨在通过实践项目，提高学生的综合素养。项目起源二本项目源于我国教育部门对初中化学课程改革的重视，要求教师在教学中引入更多的实践活动，以激发学生的学习兴趣，提高化学教学质量。项目目标三项目旨在通过制作

2025-02-28 约3.64千字 30页立即下载

跨学科实践活动06 调查家用燃料的变迁与合理使用（活动设计）-九年级化学跨学科实践活动教学课件+设计.docx 跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用活动设计活动：调查家用燃料的变迁与合理使用课时 3 授课年级九年级主题分析本实践活动主要包含“调查家用燃料”“了解家用燃料的变迁”和“展望未来的家用燃料”三部分内容。活动从对燃料的变迁的思考出发，通过调查家用燃料的活动，认识燃料的多样性及常见家用燃料的使用方式的，从生活实例中了解对燃料燃烧的调控，尝试从科学的角度出发解释这些做法的原理，形成合理利用能源的意识。了解家用燃料的变迁，认识各种燃料的优缺点，从生活方式的变化中感受能源结构的变化，形成节约能源的观念。教学目标运用调查研究的方法收集资料，了解家用燃料的变迁。 基于家用需求，从燃烧

2025-03-09 约4.65千字 10页立即下载

跨学科实践活动6 调查家用燃料的变迁与合理使用（说课稿）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）.docx 跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用（说课稿）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过调查家用燃料的变迁与合理使用，让学生了解化学在生活中的应用，培养他们的实践能力和科学探究精神。结合九年级学生的认知水平和人教版2024年九年级化学上册课程内容，本节课的设计旨在让学生从实际出发，理解化学知识在实际生活中的重要性，提高学生的环保意识和能源利用意识。通过实践活动，引导学生关注能源问题，培养他们合理使用能源的习惯，为学生的终身学习和可持续发展奠定基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标在于培养学生的

2025-03-08 约3.37千字 5页立即下载

跨学科实践活动6 调查家用燃料的变迁与合理使用（说课稿）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）.docx 跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用（说课稿）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用》是九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）中的内容。本节课主要围绕以下几个部分进行讲解： 1.了解家用燃料的变迁，包括传统燃料（如柴火、煤炭）和现代燃料（如天然气、液化石油气）的发展过程。 2.分析各种家用燃料的优缺点，以及它们对环境和人类生活的影响。 3.学习家用燃料的合理使用方法，提高能源利用效率，降低能源消耗。 4.探讨如何实现家用燃料的清洁、高效、环保利用，为可持续

2025-01-15 约2.77千字 3页立即下载

跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx 跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息 1.课程名称：跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用 2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级（1）班 3.授课时间：2024年9月20日，第2节课 4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、环保意识和社会责任感。学生将通过调查家用燃料的变迁，学习如何运用化学知识解决实际问题，提高数据分析能力。同时，引导学生认识到能源节约和合理使用的重要性，培养可持续发展观念，

2025-03-30 约5.44千字 6页立即下载

跨学科实践活动 6 调查家用燃料的变迁与合理使用说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx 跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册的“跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用”，旨在让学生通过实践活动了解家用燃料的发展历程，认识不同燃料的特性，学会合理使用燃料。本节课与化学课本内容紧密相关，通过实践操作，提高学生的观察、分析和解决问题的能力，培养学生的环保意识和可持续发展观念。核心素养目标分析本节课核心素养目标聚焦于培养学生的科学思维与创新意识、实践操作与科学探究能力。通过调查家用燃料的

2025-03-22 约4.1千字 4页立即下载