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儿童青少年近视防控工作实施方案10.docx

发布:2025-03-21约3.23千字共7页下载文档
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儿童青少年近视防控工作实施方案10

一、指导思想与工作目标

(1)本实施方案以新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大精神,全面实施健康中国战略,紧密结合我国儿童青少年近视防控工作的实际情况,坚持预防为主、综合施策、科学管理,努力提高儿童青少年视力健康水平。通过加强视力健康教育、优化视力健康管理、推进视力保健服务,确保儿童青少年近视防控工作取得实效。

(2)工作目标方面,我们将以实现儿童青少年近视率明显下降、近视防控体系健全、视力健康服务水平显著提升为目标。具体而言,到2025年,力争实现全国儿童青少年近视率较2020年下降10%以上,近视防控服务体系更加完善,近视干预措施更加精准有效,视力健康服务水平显著提高,为儿童青少年视力健康提供有力保障。

(3)为了实现上述目标,我们将重点开展以下工作:一是加强视力健康教育,普及近视防控知识,提高家长和学生的近视防控意识;二是优化视力健康管理,建立健全儿童青少年视力健康监测体系,实现近视早发现、早干预、早治疗;三是推进视力保健服务,鼓励和支持医疗机构开展近视防治工作,提高近视防治水平;四是强化学校视力健康管理,落实近视防控措施,确保学生视力健康;五是加强部门协作,形成全社会共同参与的近视防控合力,共同推动儿童青少年近视防控工作取得显著成效。

二、工作原则与措施

(1)工作原则方面,我们将坚持预防为主,将近视防控工作贯穿于儿童青少年成长全过程。注重科学指导,遵循儿童青少年生长发育规律,实施个性化干预措施。同时,强化责任落实,明确政府、学校、家庭、医疗卫生机构等各方责任,形成齐抓共管的工作格局。

(2)具体措施包括:一是加强视力健康教育,通过学校、社区、网络等多种渠道普及近视防控知识,提高儿童青少年及其家长的健康素养。二是实施视力健康管理,建立健全儿童青少年视力健康档案,定期开展视力检查,及时发现近视风险。三是优化教学环境,确保教室照明充足,课桌椅符合人体工程学设计,减少学生近距离用眼时间。四是推广科学用眼行为,倡导“三要、四不要”原则,即要正确读写姿势、要保证充足睡眠、要减少电子屏幕使用时间;不要长时间连续用眼、不要在光线不足的环境下读写、不要过度用眼、不要躺着看书。五是强化体育锻炼,确保儿童青少年每天户外活动时间不少于2小时。

(3)加强视力保健服务,鼓励和支持医疗机构开展近视防治工作,提高近视防治水平。同时,加强视力康复服务,为近视儿童提供专业指导和康复训练。此外,加大科技研发力度,推广近视防控新技术、新方法,为儿童青少年视力健康提供有力科技支撑。

三、组织保障与责任落实

(1)组织保障方面,成立由政府领导牵头的儿童青少年近视防控工作领导小组,负责统筹协调、监督指导近视防控工作的全面实施。领导小组下设办公室,负责具体工作落实。各地政府要将儿童青少年近视防控工作纳入国民经济和社会发展规划,确保各项工作措施落到实处。例如,某地区政府已将儿童青少年近视防控工作经费纳入年度财政预算,确保近视防控工作有序开展。

(2)责任落实方面,明确各级政府和相关部门的职责分工。教育行政部门负责学校近视防控工作的组织协调和监督指导,卫生健康行政部门负责儿童青少年视力健康监测和干预工作,市场监管部门负责眼镜生产和销售市场的监管,体育部门负责推动儿童青少年体育锻炼,新闻出版部门负责近视防控知识普及。例如,某市在2020年对全市中小学校进行了近视防控工作专项检查,共发现并整改问题200余项。

(3)在具体实施过程中,各级政府和相关部门将采取以下措施确保责任落实:一是建立健全儿童青少年近视防控工作责任制,明确各级政府、学校、家庭、医疗卫生机构等各方责任;二是加强部门协作,形成工作合力,确保近视防控工作有效推进;三是开展定期评估,对工作成效进行跟踪监测,对未完成任务的地区和单位进行问责;四是加大宣传教育力度,提高全社会对儿童青少年近视防控工作的认识和支持。据统计,自2018年以来,我国已有超过5000万儿童青少年接受了近视防控知识教育,有效提高了儿童青少年的近视防控意识。

四、宣传教育与培训

(1)宣传教育方面,我们将充分利用各类媒体平台,广泛开展儿童青少年近视防控知识的宣传教育活动。通过电视、广播、网络、报纸等渠道,发布近视防控科普知识,提高公众对近视危害的认识。同时,结合世界爱眼日、全国爱眼日等重要时间节点,开展主题宣传活动,提高全社会关注儿童青少年视力健康的意识。

具体措施包括:一是组织制作近视防控公益广告,通过电视、网络等媒体广泛传播;二是联合教育、卫生健康等部门,开展校园近视防控知识讲座,提高学生和教师的近视防控知识水平;三是利用社区、家庭等基层单位,开展近视防控知识普及活动,增强家长对儿童青少年视力健康的关注度。

(2)培训方面,我们将加大对学校、医疗卫生机构、社

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