基于认知风格的初中英语学困生学习动机激发策略探讨教学研究课题报告.docx
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基于认知风格的初中英语学困生学习动机激发策略探讨教学研究课题报告
目录
一、基于认知风格的初中英语学困生学习动机激发策略探讨教学研究开题报告
二、基于认知风格的初中英语学困生学习动机激发策略探讨教学研究中期报告
三、基于认知风格的初中英语学困生学习动机激发策略探讨教学研究结题报告
四、基于认知风格的初中英语学困生学习动机激发策略探讨教学研究论文
基于认知风格的初中英语学困生学习动机激发策略探讨教学研究开题报告
一、研究背景与意义
随着我国教育改革的不断深入，初中英语教学逐渐受到广泛关注。然而，在教学过程中，我们发现部分学生由于认知风格不同，对英语学习产生了困难。这些学困生在英语学习过程中，往往
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