电子技术教学设计软件工程专业.docx

PAGE PAGE 13 机械设计制造及自动化专业 《电子技术》教学设计 哈尔滨理工大学 自动化学院 2006年9月 1 课程的基本描述 课程名称： 电工学（电子技术） 英文名称： Electronics Technology 课程性质： 技术基础课 适用专业： 机械制造及自动化专业 教材选用： 秦曾煌. （电工学 第六版 下册）电子技术. 北京：高等教育出版社，2004 总 学 时： 56学时 理论学时： 46学时 实验学时： 10学时 课程设计： 学 分： 3.5学分 开课学期： 5 前导课程： 高等数学、大学物理、电路。 后续课程： 机电传动控制、机械系统控制、可编程控制器、机器人、数控机床、单片机 2 教学定位 2.1 能力培养目标 通过本课程的学习，培养学生的认知和懂得能力、逻辑思维能力，以及分析能力和实践能力。使学生把握电子器件基本知识、各种形式的基本电子电路及其分析方法，配以实践性教学，学生应该有能力去分析和设计具体的基本电子电路。至于结合实际工程分析和设计自动化系统，则不是本课程的主要任务，而由其它后续课程完成。 2.2 课程的主要特点 电子技术课是理论性、实践性和工程性都很强的学科，其发展速度快、应用面广，为机械设计自动化控制系统电子设备的分析和设计提供理论基础。 2.3 教学定位 通过对本课程的学习，要求熟练把握各种放大电路与逻辑电路的分析与设计方法，并能熟练运用基本原理进行具体电子设备的综合、分析与设计。因此课程着重强调采用工程的概念、原理、技术和方法 3 知识点与学时分配 把握程度采用Bloom分类法，即了解、懂得和运用，具体含义如下： 了解：能记住学习过的内容。 懂得：能领会课程内容的含义，把握知识的内涵。 运用：能在新的具体情形下应用所学知识解决问题。 各知识点的重要程度划分为核心、举荐、可选。 核心：该知识点是核心知识单元的一部分。 举荐：该知识点不是核心知识单元的一部分，但应包含在必修课程中。 可选：该知识点属于选修知识单元。 3.1 二极管和三极管 半导体的导电特性：本征半导体，N型半导体和P型半导体， PN结（懂得，核心） 半导体二极管的基本结构、伏安特性和主要参数； 稳压管（懂得，核心） 半导体三极管的基本结构，电流分配和放大原理，特性曲线，主要参数（运用，核心） 共6学时 3.2基本放大电路 基本放大电路的组成、静态分析（图解法，估算法）（运用，核心） 放大电路的动态分析（微变等效电路法，*图解法）（运用，核心） 静态工作点的稳固、射极输出器、（运用，核心） 放大电路中的反馈：负反馈的概念、类型，负反馈对放大电路工作性能的影响（运用，核心） 放大电路的频率响应、多级放大电路及其极间耦合方式（懂得，核心） 差动放大电路的工作情形，典型差动放大电路、互补对称功率放大电路（运用，核心） 对功率放大电路的基本要求（懂得，举荐） 场效应管及其放大电路（绝缘栅场效应管，场效应管放大电路）（懂得，核心） 共16学时 3.3 集成运算放大器 1 集成运算放大器的简单介绍 集成放大电路的特点，电路的简单说明，主要参数，理想运算放大器及其分析依据（运用，核心） 2运算放大器在信号运算方面的应用 比例运算，加法运算，减法运算，积分运算，微分运算（运用，核心） 3运算放大器在信号处理方面的应用 有源滤波器，采样保持电路（懂得，举荐），电压比较器（运用，核心） 4运算放大器在波形产生方面的应用 矩形波发生器（运用，核心），三角波发生器，锯齿波发生器（懂得，举荐） 5 运算放大器在信号测量方面的应用（懂得，举荐） 6使用运算放大器应注意的几个问题（懂得，举荐） 共6学时 3.4 电子电路中的反馈 1反馈的基本概念（负反馈与正反馈）（运用，核心） 2放大电路中的负反馈（运用，核心） 3振荡电路中的正反馈：自激振荡、正弦波振荡电路（运用，核心） 共6学时 3.5 直流稳压电源 1 整流电路：单相半波整流电路，单相桥式整流电路，（运用，核心）；三相桥式整流电路（懂得，举荐） 2 滤波器：电容滤波器，电感电容滤波器，（运用，核心） 3 直流稳压电源：稳压管稳压电路，集成稳压电源（运用，核心）；串联型稳压电路、恒压源（懂得，举荐） 共4学时 3.6 电力电子技术* 1 电力电子器件 电力电子器件的分类、晶闸管（懂得，举荐） 2可控整流电路 可控整流电路（懂得，举荐）、晶闸管的保护、单结晶体管触发电路（懂得，可选） 3逆变电路、交流调压电路、直流斩波电路（懂得，可选） 共4学时 3.7 门电路和组合逻辑电路 1 脉冲信号（懂得，举荐） 2 基本门电路及其组合 逻辑门电路的基本概念、分立元件基本逻辑门电路、基本门电路及其组合（懂得，举荐） 3 TTL门电路 TTL“与非”门电路，三态输出“与非”门电路