《木偶兵进行曲》名师课件2.pptx
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木偶兵进行曲
玩具兵进行曲
顽皮的小木偶们在玩具店都做了什么？
木偶兵进行曲
歌曲给你带来一种怎样的感受？
高兴活泼神气
再次聆听并划分段落：
木偶兵排好队，扛着枪出发；
随着鼓声走来了；
刺刀闪光、军乐嘹亮、腰配马刀、队伍整齐雄壮...
变换音
我是小小创作家
木
偶
阅
兵
欣赏：拉德斯基进行曲
下课
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《木偶兵进行曲》名师课件 (1).pptx
木偶兵进行曲
玩具兵进行曲
顽皮的小木偶们在玩具店都做了什么？
木偶兵排好队，扛着枪出发；
随着鼓声走来了；
刺刀闪光、军乐嘹亮、腰配马刀、队伍整齐雄壮...
变换音
我是小小创作家
木
偶
阅
兵
欣赏：拉德斯基进行曲
下课
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《木偶兵进行曲》课件.ppt
木偶兵进行曲;同学们都喜欢玩具吗？你都玩过哪些玩具？谁能说说？
我想每个人的小时候都喜欢玩自己的玩具，老师也有玩具，不过我现在的玩具是乐器。大家想知道是哪些乐器吗？;我们都对玩具感兴趣，有一位作曲家小时候为此还做了一个美丽的梦。长大以后他把小时候的梦境创作成了一个小曲子，叫《木偶兵进行曲》，大家想不想听听这首曲子啊？;同学们，你们觉得这首曲子给你带来了什么样的情绪？是悲伤的还是快乐的，是忧愁的还是欣喜的？你们想不想知道这个作曲家是谁啊？;同学们，再见！
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木偶兵进行曲-课件.ppt
木偶兵进行曲 小学六年级上册音乐 木偶兵进行曲 《木偶兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，根据梦境里的故事写成。晚上，小主人睡觉了，木偶兵一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，木偶兵们惊慌地逃回玩具箱子里。乐曲的尾声部分表现了天要亮的时候，玩具兵们跑回箱子的情景。 莱昂·耶塞尔 德国作曲家 （1871-1942） 欢快、活泼 优美、抒情 请完整欣赏《木偶兵进行曲》。说说乐曲的情绪是怎样的。 这首乐曲由引子、第一部分、第二部分、第三部分、尾声组成。我们先聆听乐曲的引子。请仔细聆听，引子中出现了什么音调？ 请
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《木偶兵进行曲》精品课件2022 (1).pptx
《木偶兵进行曲》;提问
同学们，你们小时候最喜欢玩哪种玩具呢？有没有想象过自己的玩具像变形金刚一样有生命？;运动员进行曲;;德国作曲家莱昂·耶塞尔回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，一天晚上，小主人睡觉了，玩具兵一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。;旋律：雄劲刚键;进行曲主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求，以偶数拍作周期性反复，常用2/4，4/4的拍子。进行曲原是舞曲的一种，多用于群众出场，退场的时候。十七世纪起，渐渐传入音乐艺术的领域。现代进行曲则指十七世纪以后，用铜管乐队吹奏的乐曲。;;1、有感
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《木偶兵进行曲》教案2.doc
?《木偶兵进行曲》优质教案
一、教学目标：
1.让学生了解并体验古典音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
2.通过学习《木偶兵进行曲》，使学生掌握一定的音乐基础知识，如节奏、旋律等。
3.激发学生的创造力和想象力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容：
1.乐曲介绍：《木偶兵进行曲》是由法国作曲家圣-桑创作的一部管弦乐作品，具有强烈的童话色彩和生动的形象描绘。
2.音乐要素：学习乐曲的节奏、旋律、和声等基本音乐要素。
3.乐曲分析：通过分析乐曲的结构、主题、发展等，使学生更好地理解乐曲。
三、教学重点与难点：
1.教学重点：让学生掌握《木偶兵进行曲》的旋律和节奏，能够独立演奏或合唱。
2.教
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《木偶兵进行曲》_图文.ppt
听音乐猜歌名
运动员进行曲
义勇军进行曲
总结进行曲的特点：
旋律
节奏
雄劲刚键
坚定有力
《木偶兵进行曲》又名《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，根据梦境里的故事写成。晚上，小主人睡觉了，玩具兵一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。乐曲的尾声部分表现了天要亮的时候，玩具兵们跑回箱子的情景。
歌曲给你带来一种怎样的感受？
高兴、活泼、神气
怎样更好的表现音乐？
加速
微笑
跳跃
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木偶兵进行曲_图文.ppt
* 你听过 哪一些 进行曲？ 进行曲 有什么 特点？ 节奏清晰、 强弱分明、 旋律雄壮 有力 听歌曲 猜一猜 歌曲的 创作背 景。 复听歌 曲，说 一说歌 曲给你 带来怎 样的感 受？ 高兴 活泼 神气 歌曲是 几几拍 子？ 观察： 是不是 真的每 个小节 都有足 够的拍 数？ 注意！ ＃ 升号 还原记号 回忆： 反复跳 跃记号 的运用 注意！ 换气记 号的运 用 *
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《同伴进行曲》名师课件 (1).pptx
;
具有步伐节奏的乐曲
;第一部分：主题音乐;;
踏步节奏：
;
情绪发生了什么变化？;
跟随音乐的变化画旋律线
师生合作，一起感受旋律的变化
;
小组创编与活动：
左小组：1、创编舒展的肢体动作来表现优美的波浪线。
2、当波浪线旋律出现时用动作表现。
右小组：1、找出更有节奏感的串铃演奏方法。
2、当点线旋律出现时用串铃演奏。
要求：
1、先独立思考，后组员有序交流。
2、再组长统一意见，开始排练。
3、小组展示汇报。
;这部分和前边哪部分相似？;;
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《玩具进行曲》名师课件.pptx
玩具进行曲
欢迎来到玩具王国
节奏乐园第一关
?2/4x??xx?|?xx??x|?xx??xx?|x??o|2/4xx?xx?|?xx??x|x???x??|x??o|?2/4xx?xx?|?xx??xx|x???x??|x??o|
四分节奏x一拍八分节奏x半拍xx\/\/dadada\da
练练你的小嘴巴,正确的说出口令2/4嘀嗒嗒│嘀嘀嗒│吹起小喇│叭02/4小玩具的│进行曲│嘀嘀│嗒02/4小狗小马│也在一起│嘀嘀│嗒02/4木偶的│个儿呀│都是一般│高0
点击图片，播放视频
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再见
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木偶兵进行曲教案02.doc
《士兵进行曲》教学设计
教学目标
1.通过创编及一系列音乐活动，引导学生感受神气又可爱的木偶兵的音乐形象，培养他们的创造力。
2.按《士兵进行曲》的音乐节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。
1.通过创编及一系列音乐活动，培养学生的创造力。
2.按音乐的节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。
《士兵进行曲》是德国作曲家舒曼的名作，选自《儿童曲集》。乐曲中的节奏型多次重复，表现了一群木偶兵神气操练的情景。全曲的旋律进行几乎都是级进，加上八分休止符的多次使用，塑造了既神气可爱又小心翼翼前进的木偶兵形象。
教学过程
一、导入
欣赏《木偶兵操练》动画
教师：同学们，你们见过木偶兵练操吗？
学
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人音版音乐六年级上册第3课木偶兵进行曲 课件 .pptx
木偶兵进行曲;聆听歌曲：
这首歌曲你是否似曾相识,与你听过的哪首乐曲的旋律相同？
边听边用手上的笔，随着音乐的节奏轻轻敲击。;《木偶兵进行曲》是根据德国作曲家莱昂-耶塞尔创作的管弦乐曲《玩具兵进行曲》填词的。;复听两首乐曲：
比较两首进行曲的表现形式、旋律、情绪、风格有什么相同和不同的地方。
边听边用自己喜欢的方式记录，也可分小组，分任务一起合作完成。;目录;木偶兵进行曲;木偶兵进行曲;木偶兵进行曲;木偶兵进行曲;A段选用了乐曲第一部分的主题旋律，明朗活泼，朴实直白的歌词一下子把孩子们带到琳琅满目的玩具店里。;注意音准，跟老师的琴声演唱。;B段旋律是采用乐曲第二部分主题，曲调清新、节奏感强，歌
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《玩具兵进行曲》名师课件.pptx
点击图片，播放视频;玩具兵进行曲;1、你听到了什么声音？
2、让你联想到了什么?;第一部分;②;完整表现第一部分
......;这段音乐给你什么样的感觉？;第二部分;第二部分;每两人为一小组，为我们的游行队伍设计游戏方阵吧！;这段音乐你听过吗，它与之前哪段音乐相似？
;天亮了，
小主人慢慢从梦中醒来
玩具兵们......;;《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，根据梦境里的故事写成。;点击图片，播放视频;谢
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《玩具兵进行曲》名师课件 (1).pptx
人民音乐出版社音乐第一册玩具兵进行曲
梦幻王国
玩具兵进行曲
欢快、活泼优美、抒情请完整欣赏《玩具兵进行曲》。说说乐曲的情绪是怎样的。
这首乐曲由引子、第一部分、第二部分、第三部分、尾声组成。请用动作模仿你感受到的音乐形象。
音乐第一部分
聆听乐曲第二部分。感受乐曲活泼的情绪。听听出现了什么新的乐器。木琴钟琴短笛长号
聆听第二部分音乐，模仿听到乐器的演奏姿势。木琴钟琴短笛长号
聆听乐曲第三部分。这段音乐你听过吗？第一部分第二部分
随第三部分音乐做行进表演。当尾声出现时请回到自己的座位坐好。
聆听乐曲尾声，你联想到什么。
请同学们完整欣赏乐曲。第一部分音乐出现时伴奏，踏步；第二部分音乐出现部分同
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《士兵进行曲》名师课件(简谱).pptx
大家欣赏以下几张图片。
今天让我们一起来学习歌曲《士兵进行曲》吧！
士兵进行曲
钢琴聆听《士兵进行曲》。这首乐曲是什么乐器演奏的？
舒曼（1810-1856）德国作曲家、音乐评论家。作品以钢琴曲和歌曲居多，代表作有钢琴套曲《童年情景》《少年钢琴曲集》以及声乐套曲《诗人之恋》等。作曲家简介
聆听乐曲。感受乐曲坚定、雄壮的情绪。
随音乐走步。
跟着老师模唱以下旋律片段。1=C
完整聆听乐曲，哪个乐句与刚才模唱的旋律相似？
完整聆听乐曲。感受乐曲坚定、雄壮的情绪。
随音乐读节奏。
随音乐做动作。
聆听乐曲。学生分组表现乐曲。
请同学们分组编创动作并表演。
通过本节课的学习，同学们随音乐创编动作，希望
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《木偶兵进行曲》基于标准的教学设计.pdf
《木偶兵进行曲》教学设计
教材来源：六年级《音乐（上册）》教科书/人民音乐出版社2013年版
内容来源：六年级《音乐（上册）》第3课
主题：美丽童话
课时：第1课时
授课对象：六年级学生
设计者:任雪婷金水区纬五路第一小学
目标确定的依据
1、课程标准相关要求
领域一：感受与欣赏——音乐体裁与形式
标准：能够随着音乐哼唱短小的音乐主题，能够通过律动和打击乐
对所听音乐做出反应。
领域二：表现——演唱
标准：能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地独唱或
参与齐唱、轮唱、合唱。
领域三：创造——即兴编创
标准：能够即兴编创歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。
2、教材分析
《木偶兵进行曲》