2025版新教材高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程课堂互动探究案3细胞的分化衰老和死亡.docx
PAGE
PAGE1
课堂互动探究案3细胞的分化、苍老和死亡
考点一细胞分化与全能性
任务驱动·探究突破
任务1细胞分化的机理
(1)实质：基因的选择性表达。即在个体发育中，不同的细胞中________的执行状况不同，转录出不同的________，限制合成出不同的________，如下图所示：
(2)分化细胞表达的基因：
①管家基因：全部细胞均表达的一类基因，基因产物是____________所必需的，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因。
②奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类基因，其产物给予不同细胞________的生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因。
(3)细胞分化的“变”与“不变”：
①不变核DNA、tRNA、rRNA
②变更mRNA、蛋白质的种类
[归纳拓展]
细胞分化的标记
(1)分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如血红蛋白、唾液淀粉酶、胰岛素等。
(2)细胞水平：形成了不同种类的细胞。
任务2细胞分裂与细胞分化的区分和联系
项目
细胞分裂
细胞分化
细胞
变更
细胞数量______
细胞形态、结构和生理功能发生稳定性差异，细胞种类______
发生
时间
从______起先
发生在整个生命过程中
意义
保持了亲子代间遗传性状的______性
保证了生物体的正常发育
联系
细胞分裂是______的基础，两者往往是相伴相随的，分化程度大，分裂实力则渐渐下降
任务3细胞分化与全能性的推断
(1)同一来源的细胞形成形态、功能不同的组织细胞→________。
(2)离体的植物体细胞形成各种细胞或新个体体现________。
(3)分化的动物细胞，在肯定条件下经培育形成细胞群→______体现细胞全能性。
易错提醒与细胞分化和细胞全能性有关的三个留意问题
(1)多细胞生物的个体发育离不开细胞的分化，但分化后的不同细胞中核DNA相同，mRNA和蛋白质一般不同。
(2)单细胞生物与多细胞生物分化形式的不同：单细胞生物的细胞分化不表现为细胞间的差异，而是在生活史中有规律地发生形态和生理上的阶段性变更。多细胞生物通过细胞分化形成特定形态、结构和功能的组织和器官。
(3)未脱离植物体的细胞不能表现出全能性。植物细胞全能性的表达须要肯定的条件，即离体、无菌，肯定的养分物质，植物激素等。未脱离植物体的细胞，其全能性受到抑制，不能发育成完整的新个体。
考向分类·对点落实
考向一细胞分化及细胞全能性基础学问的考查
1.[全国卷Ⅱ]在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误的是()
A．细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献
B．哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞
C．细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果
D．通过组织培育可将植物叶肉细胞培育成新的植株
2．[2024·中心民族高校附属中学月考]下列对细胞分化的相关叙述，错误的是()
A．从核酸角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果
B．从蛋白质角度分析，细胞分化是蛋白质种类不变、数量变更的结果
C．从细胞水平分析，细胞分化是细胞的形态、结构和功能发生了变更
D．从个体水平分析，细胞分化是多细胞生物个体发育的基础
3．[全国卷Ⅱ]同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要缘由是()
A．二者所处的细胞周期不同
B．二者合成的特定蛋白不同
C．二者所含有的基因组不同
D．二者核DNA的复制方式不同
4．有人把分化细胞中表达的基因形象地分为“管家基因”和“奢侈基因”。“管家基因”在全部细胞中表达，是维持细胞基本生命活动所必需的；而“奢侈基因”只在特定组织细胞中表达。下列分别属于“管家基因”和“奢侈基因”表达产物的是()
A．ATP水解酶和血红蛋白
B．血红蛋白和细胞呼吸酶
C．膜蛋白和细胞呼吸酶
D．血红蛋白和膜蛋白
考向二细胞分化及细胞全能性综合实力的考查
5.[2024·山东师大附中模拟](不定项选择)下列关于细胞分化和全能性的说法，正确的是()
A．正常状况下，细胞分化是不行逆的
B．细胞分化的程度越高，遗传物质的变更越大
C．高度分化的植物体细胞不具有全能性
D．胚胎干细胞能被诱导分化为机体几乎全部的细胞类型，这是细胞全能性的体现
6．(不定项选择)分别用β-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(与细胞呼吸相关的酶)基因的片段为探针，与鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总RNA进行分子杂交，结果见下表(注：“＋”表示阳性，“－”表示阴性)。下列叙述正确的是()
探针
细胞总RNA
β-珠蛋
白基因
卵清蛋
白基因
丙酮酸激
酶基因
成红细胞
＋
－
＋
输卵管细胞
－
＋
＋
胰岛细胞
－
－
＋
A.在成红细胞中，β-珠蛋白基因处于活