践行产教融合的校企双主体人才培养模式.pdf

践行“产教融合”的“校企双主体”人才培养模式 港口物流管理专业大力推行高职人才培养模式改革，通过问卷调查、深入企业调研、召 开实践专家研讨会等方式，制定了2013 版人才培养方案，梳理出本专业的港口码头操作与 国际物流操作两大就业岗位群，明确了人才培养的目标和定位。在人才培养方案的指导下， 开发了基于工作过程的课程体系，确定了5 门专业核心课程，对应了5 大就业岗位，同时依 托3 家校内教学企业和11 家校外实训基地，打造了一支“专兼结合”的师资队伍，互聘共 培，协同育人，真正实现了“工学结合”与“产教融合”，为建设省级实训基地、提升专业 整体水平奠定了坚实的基础。 人才培养模式图、人才需求调研场景照片、2013 版人才培养方案如下。 “产教融合”的“校企双主体”人才培养模式图 赴珠海市港口协会进行人才需求调研 赴珠海港高栏港务有限公司进行人才需求调研 赴宝运通物流有限公司进行人才需求调研 赴新宏安物流有限公司进行人才需求调研 赴广珠铁路物流开发有限公司进行人才需求调研 （3）具备码头信息系统应用能力； 码头业务销售员、报关报检员、船代 拓展岗：操作部主管、商务部主管、货代主 管、报关主管 四、课程体系与课程设置 能力分解 对应课程 技能训练 物流经济地理、货 物学基础、管理学 专 1 港口物流管理基本能力 业 2 港口物流信息处理、统 基础、基础会计、 市场调查（豪森威） 基 计分析、会计核算能力 专业英语、应用统 企业经营模拟综合 本 3 港口物流营销和客户服 计、市场营销、国 实训ERP 能 务能力 际贸易实务、物流 物流沙盘模拟 信息技术、国际物 力 4 港口物流单证缮制能力 流单证缮制、ERP、 仓储与配送 国际货运代理业 务处理、报关报检 专 货 进出口货代业务处理能力 业务处理 业 代 报关报检处理能力 物流仿真综合实训 核 集装箱码头业务 集装箱码头综合实训 心 港 集装箱码头业务处理能力 操作、散货码头业 散货码头综合实训 能 口 散货码头业务处理能力 务操作、国际集装 顶岗实习及毕业论文 力 码头操作系统应用能力 箱运输与多式联