拍球比多.doc
文本预览下载声明
显示全部
文档详情
相似文档
-
《拍球比多》教案和反思.doc
二年级《拍球比多》教学设计
指导思想：
本课以新的课程标准为依据，以学生“健康第一、快乐成长”为中心。体现学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的主动性和积极性，使学生在“玩中学、学中玩”。启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养学生合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
二、教材分析
本课的教材内容是拍小皮球，拍小皮球是学生喜爱的运动项目之一。利用小皮球设计的多种教学方法和游戏不仅有助于儿童本体运动感知觉能力的发展，也能促进身体动作的准确、灵活与协调性，以及动作能力的发展。
三、学情分析：
小学生乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏是他们的特点
-
篮球拍球比多说课稿.docx
篮球:拍球比多说课稿
体育与安康课程对于提高学生的体质和安康水平，促进学生全面和谐进展，培育社会主义现代化建立需要的高素养劳动者，通过本课的学习，学生将在和谐、公平、友爱的运动环境中感受到集体的暖和和情感的愉悦；在经受挫折和克制困难的过程中，提高抗挫折力量和心情调整力量，培育顽强的意志品质；在不断体验进步或胜利的过程中，增加自尊心和自信念，培育创新精神和创新力量，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。
一、说教材
（一）、教学内容：拍球比多
（二）、教材分析：
篮球是小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容，这个内容在小学体育课程中占的比重也比拟大。篮球具有对抗性、集体性、综合性和嬉戏性的特点，深
-
一年级下体育教案-游戏：拍球比多2人教版.docx
学习内容：游戏：拍球比多学习目标：用自己的方式来练习；能克服困难，勇于参加各种形式的拍球比赛。学习步骤：一、??? 统一规章、身体力行教师活动：1、组织学生队列队形，要求各小组进行踏步与集合队伍比赛。2、组织学生进行反应练习，看谁先归队，讲解示范活动方法及要求。3、组织学生开展比赛，组与组之间比赛，并组织学生展示。4、及时评价，鼓励表扬。学生活动：1、积极参与队列队形练习，相互配合完成比赛。2、明白活动方式，遵守规则，按照要求进行比赛。3、听到老师喊的数，快速绕自己的队伍跑一圈，回到自己的站位。4、相互观摩、交流学习，评价出心目中最好的一位。组??? 织：四列横队?????????????★★
-
一年级下体育教案-游戏：拍球比多人教版.docx
学习内容：游戏：拍球比多学习目标：用自己的方式来练习；能克服困难，勇于参加各种形式的拍球比赛。学习步骤：一、??? 课堂常规教师活动：1、组织学生队列队形，要求各小组进行踏步与集合队伍比赛。2、组织学生练习并脚跳绳，对个别学生进行个别指导。3、让学生上台表演跳绳。4、及时评价，鼓励表扬。学生活动：1、积极参与队列队形练习，相互配合完成比赛。2、专心练习跳绳，为表演做准备。3、踊跃参与表演，发挥自己的特长，尽显本领。4、相互观摩、交流学习，评价出心目中最好的一位。组??? 织：四列横队????????????? 找友伴分散练习?????????????oooooooooooo??????????
-
一年级体育上册 第十六课拍球比多说课稿.docx
一年级体育上册第十六课拍球比多说课稿
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：一年级体育上册第十六课《拍球比赛》。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以拍球技能为基础，通过比赛的形式，让学生在掌握拍球技巧的同时，培养团队协作和竞争意识。与之前学习的拍球动作、技巧等知识紧密相连，有助于巩固和提升学生的拍球技能。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生健康生活、运动技能和团队协作的核心素养。通过拍球比赛，学生将学会制定比赛策略，提高运动技能，增强体质；同时，通过团队比赛，学生将学会与他人合作，培养公平竞争和团队精神，从而促进学生全面发展。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知
-
拍球乐教案5篇.docx
第
第PAGE1页共NUMPAGES1页
拍球乐教案5篇
教案的准备工作能够帮助我们在课堂上更有效地引导学生参与讨论和互动，大家在课堂中使用教案时，务必要保持灵活性，以适应不同情况，本店铺今天就为您带来了拍球乐教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
拍球乐教案篇1
设计意图：
拍球是幼儿非常喜欢的一项体育活动，在大班的孩子能熟练进行单手拍单球的基础上，我们设计了换位拍球，以此来提高幼儿与同伴间的协商能力、配合能力、默契能力，同时，增进幼儿对球类活动的兴趣，以达到锻炼身心的目的。
活动目标：
1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。
2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的创造性。
-
中班体能 拍球.doc
中班户外活动流程 (玩球)
2015-12-01 小精灵儿童网站 作者： HYPERLINK /center/author/all/t-CE_4E_EE_0C_86.html 李潇?|? HYPERLINK /center/st/all/t-==wr26+u.html 活动? HYPERLINK /center/st/all/t-==g4Nf6u.html 户外? HYPERLINK /center/st/all/t-==g0TP/1.html 左右?
HYPERLINK /article/2015/12/01/2053187.htm HYPERLINK /article/2015/12/
-
“比多比少”的问题.ppt
“比多比少”的问题 第一行摆： 第二行摆： 比 多 2 比一比，说一说 一、以旧引新 （3）可以表示为5＞3，也可以表示为3＜5。 （1）比一比，谁多谁少？指出多的部分。 （2） 比 多（ ）个。 5 3 第一行摆： 第二行摆： 比 多 4 比一比，说一说 一、以旧引新 （1）比一比，谁多谁少？指出多的部分。 （2） 比 多（ ）个。 （3）可以表示为8＞4，也可以表示为4＜8。 一、以旧引新 摆一摆，比一比 比一比，说一说谁多谁少？ 红色的多，蓝色的少，红色比蓝色的多2个。 二、学习新知，自主探究 绿色圃中小学教育网 摆 算
-
比多比少课件.ppt
* * 二年一班有⒗面小红旗 二年二班比二年一班少⒊面 三年一班比二年一班少⒈面 13面 15面 12面 四年一班比二年一班少⒋面 二年一班有16面小红旗，三年一班比二年一班少2面，三年一班有多少面红旗？ 二年一班有16面小红旗，四年一班比二年一班少4面，四年一班有多少面红旗？
-
13比多比少 画线段图.ppt
子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 内容： 子页２题目 子页３ 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ 子页３题目 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ THANK YOU 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 比多比少 画线段图 标出已知条件、未知条件 丽丽有7本书，军军比丽丽少5本书，军军有 几本书？ 7 - 5 = 2（本） 求：少 丽丽 军军 红红有7本书，笑笑比红红多5本书，笑笑有几本
-
《练习拍球》活动教案.doc
主题教学活动电子版备课表
执教日期
年 月 日
设计者
适合年段
中班
活动名称
《练习拍球》
领域
体育
原计划
第二次备课
活动目标
1、练习手眼协调和手指力量。 2、发展幼儿的想象力和创造力。
3、培养幼儿动作的准确性、灵敏性。
4、练习原地拍球，探索球的各种玩法。
执教人：
活动准备
皮球每人一个
活动过程
1、带幼儿做徒手操进行热身：
手腕、脚腕--上肢--扩胸--压腿--跳跃--体转--腹背--原地空手拍球练习。
2、幼儿每人一个皮球围成圆圈做原地拍球练习，教师巡回指导，伸出大拇指鼓励认真努力的幼儿。
3、根据幼儿的拍球能力，教师请个别幼儿做示范，让幼儿辨别对错。教师进一步
-
大班体育教案《拍球》范文(3篇).docx
大班体育教案《拍球》范文(3篇)
教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。下面是我细心整理的大班体育教案《拍球》范文(3篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班体育教案《拍球》
设计背景
近段时间，我班幼儿对拍打皮球特别感爱好，常常在自由自由活动的时间里去争抢教室
-
如何教幼儿拍球.doc
如何教幼儿拍球 从小班开始练习拍球，由于幼儿的年龄特点，虽然，他们对球充满了好奇，也对球非常感兴趣，但是，让他们真正拍的时候，就不那么容易了，球总是不听使唤，到处乱跑，而且，拍一会儿，就没有力气了，因此，在让幼儿拍球前，要用商量的口吻问孩子球应该怎样玩，引起孩子的兴趣。然后再建议与孩子一块玩拍球的游戏。 1、针对孩子爱模仿的特点，首先用示范的方法，让孩子懂得如何拍球。正确的姿势是：两脚左右分开，双腿站直，手指自然分开，屈肘拍球于胸前。要用力拍打球的中间，让球弹起到一定高度后，再拍打一下(用力力求均匀)，将以上动作连贯进
行，拍的次数越多越好。 2、由于孩子的注意力易分散，单纯的
-
中班拍球说课课件.pptx
中班拍球说课课件;;;;中班幼儿发展特点;拍球活动在中班教育中的意义;技能目标;;站立时双脚分开与肩同宽，身体稍微前倾，双手自然下垂，球放在一侧。;反馈与指导;;;拍球基础热身;;将孩子们分成若干小组，进行拍球接力比赛，培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。;;
-
中班教育随笔：我也要当拍球小明星.doc
中班教育随笔：我也要当拍球小明星
幼儿进入中班下学期，有了更丰富的球类知识和玩球经验，各种技能也得到了提高。我们中班的特色是篮球，最近一阶段，我们主要鼓励幼儿拍球，在掌握拍球技能的基础上，通过想像、借助一定的辅助材料创造性的用皮球拍出各种方法。
每次活动之前，我都会问小朋友：今天你有什么新的玩法吗？我最近也发现幼儿在自由玩球的时候，有了很多新想法。有的小朋友单脚拍球，有的走圈拍球，有的则是双手交替拍球等。每次看到幼儿有一种新的玩法，我都会请幼儿互相交流，一起玩一玩，从而更好的激发幼儿的创新意识。
虽然幼儿能想出不同的想法，但是因为生活经验相对缺乏，幼儿玩球方法的提