文科班工作报告.ppt

8月——11月文科班工作总结 教学工作完成情况 1、8月---11月文科班共组织了3次月考 2、建立了达线生和潜力生的资料档案 3、召开了文科班教师动员会。 4、组织学生参加了如新东方承办的高考专场报告会 5、建立了班主任周会议（2周一次）制度 班级管理工作完成情况 坚持抓学生的出勤率。不迟到、不早退、不旷课。 注重班级和谐关系的培养，既要竞争又要防止学生心理的不平衡 完成了与全班每个学生的一次鼓励性谈话和一次心理调试谈话。 建立了和任课老师周交流（2周一次）制度 两次月考500分以上的学生 第二次： 第三次： * * 思考ing 现状 学生呈现较严重的疲倦状态 学习热情低下 偏科现象较为严重，学科间发展极 不平衡 缺少特别优秀的尖子生 原因 长期连续作战，精力跟不上 基础知识和学习能力薄弱 不能专注于一段时间内做好一件事 缺乏家庭的有效配合 高考，我们路在何方？ 坚定一种信念 明确一个目标 付诸一致行动 建立一个标准 2012年 坚定一种信念 用我们老师的专业、敬业和勤奋，打造一支强大的、优秀的学生团队 信念支持： 通过系列专项训练，提升每个学生的专业水平与知识素养 通过老师的训练，带动学生的综合实战能力提升 明确一个目标 一段时间内，只锁定一个重点目标并全力去实现 以往教训： 一段时间内，制订多个目标或目标不明确，会导致学生学习失去方向，班级管理失去重心，学生疲于应付老师的要求，最终也得不到好的成果 付诸一致行动 目标一旦确定，上下行动一致，形成共振效果 至理名言： 众人划浆开大船，众人拾些火焰高！只有上下同欲，行动一致，才能起到事半功倍的效果，才能使学生在老师的合力推动下不断进步。 坚持一个标准 制订统一的评价标准并坚持 标准就是习惯： 针对各层级，有一个统一评价标准，评价成绩的优劣；长久的坚持下去，就能培养一种好的习惯。缺乏统一的评价标准等于没有标准，就没有了好坏之分，上进的学生会失去激情和斗志 目标 明确高考要求 夯实基础知识 提升重点学生 壮大精英团队 12月份 主题 一轮基础复习 重点 基础知识的复习 树立学习的信心 1-2月份 主题 积蓄力量 备战模考 重点 完成一轮基础复习 调整学生疲惫心态 3-4月份 主题 二轮综合 持续成长 重点 理二轮，提综合 求坚持，保稳定 5月份 主题 放松心态，专心备考 重点 推文综综合模考 调学生紧张心态 精习题选择演练 节奏 具体举措 激励追踪体系（鼓励学生不放弃、不抛弃） 增员育英体系（挖掘稳定尖子生） 辅导训练体系（注重以考代练） 日常管理体系（坚持抓日常行为规范） 心理疏导体系（缓解学生紧张心理） 口号 你争我夺 竞显风流 争雄高考 龙年扬威 吴玉圆 李佳佳 余忠银 孟子祎 葛思嘉 陶翊然 吴慧琴 程晓美 周子嘉 李 彤 赵明明 陈媛媛 汪芳萍 张丹丹 顾荣飞 冯倩倩 张黎敏 郭亚雯 王如丽 龚 焱 徐婷婷 郝如天 沈维伟 王菲菲 薛露露 李琴云 王 昆 张 芮 刘雨婷 余 洁 程 玉 王晓惠 （6）班 16人 （5）班 8人 （4）班 8人 500分以上共32人（最高分557,2人），480分——500分的共18人。 各科年级平均分： 语文 97.6 数学 87.2 外语 92.9 政治 69.7 历史 57.6 地理 51.1