七图形化编程三讲.pptx
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致同学们：丑小鸭之所以变成白天鹅，并不仅仅因为它生为白天鹅，更多的是因为它在鸭群中间还不忘扑腾翅膀! --丑小鸭教具与教程小店
第八讲：图形化编程（三）
图形化编程舵机旋转电位器
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第一课 有趣的图形化编程
一、教材分析
（一）内容分析
本课是学生学习图形化编程的起始课，从认识图形化编程软件——Codecraft 软件的界面入手，通过为角色搭建简单的脚本，掌握在 Codecraft 软件中进行图形化编程的方法，了解图形化编程的过程。
（二）教学目标
1. 认识 Codecraft 软件的界面。
2. 理解“当绿旗被点击”“下一个造型”“说你好！ 2 秒”积木的含义。能够拼接和删除积木。
3. 会运行脚本并查看效果。
4. 会保存作品。
（三）教学重点和难点
1. 教学重点
会拖拽积木到脚本区，并能拼接和删除积木。
2. 教学难点
理解“当绿旗被点击”“下一个造型”“说你
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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
图形化编程的答辩问题
1、B/S结构程序与C/S结构程序各有哪些特点？
C/S模式的特点
由于客户端实现与服务器的直接相连，没有中间环节，因此响应速度
快。
操作界面漂亮、形式多样，可以充分满足客户自身的个性化要求。
C/S结构的管理信息系统具有较强的事务处理能力，能实现复杂的业
务流程。
需要专门的客户端安装程序，分布功能弱，针对点多面广且不具备网
络条件的用户群体，不能够实现快速部署安装和配置。
兼容性差，对于不同的开发工具，具有较大的局限性。若采用不同工
具，需要重新改写程序。
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图形化编程的答辩问题
1、B/S结构程序与C/S结构程序各有哪些特点？
C/S模式的特点
由于客户端实现与服务器的直接相连，没有中间环节，因此响应速度
快。
操作界面漂亮、形式多样，可以充分满足客户自身的个性化要求。
C/S结构的管理信息系统具有较强的事务处理能力，能实现复杂的业
务流程。
需要专门的客户端安装程序，分布功能弱，针对点多面广且不具备网
络条件的用户群体，不能够实现快速部署安装和配置。
兼容性差，对于不同的开发工具，具有较大的局限性。若采用不同工
具，需要重新改写程序。
开发成本较高，需要具有一定专业水准的技术人员才能完成。
2、B/S模式的特点
具有分布性特点，可以随时随地进行
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《第3课 图形化编程》参考课件.pptx
;1．了解常用的python编辑器有哪些；
2．理解图形化编辑器的作用；
3．初步掌握图形化编程的操作方法。;输入程序需要使用编辑器，凡是支持文本文件格式的编辑器都可以作为编写Python程序的编辑器，例如：记事本、Python自带的IDLE。
PythonIDLE是一种比较简单的编辑器，为了提高编程的效率，可以选用第三方编辑器进行编程，例如：SublimeText、Vim、Wood等。;编辑器;代码模式;任务;;小贴士;小技巧;简单的积木分类;1.支持积木编程，积木程序能转换成代码程序；
2.支持代码编程，代码程序能转换成积木程序；
3.支持micro:bit编程。;使用积木模式完成例题2-
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有趣的图形化编程教案.docx
河大版 信息技术 四年级下册
第一课 有趣的图形化编程
一、教学目标
知识目标：认识Codecraft软件的界面，理解“当绿旗被点击”“下一个型”“等待1秒”积木的含义。
技能目标：学会拼接和删除积木，会查看脚本运行效果和保存作品。情感目标：培养学生对电脑编程的兴趣。
二、教学重难点
1.教学重点
学会拼接和删除积木，会查看脚本运行效果和保存作品。
2.教学难点
理解“当绿旗被点击”“下一个造型”“等待1秒”等积木的含义。
三、教学准备
计算机网络教室
Codecraft编程软件
教师演示用Codecraft编程脚本作品
教学课件（PPT）
四、教学设计
（一）趣味导入
师：展示准备好的编程
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VPL图形化编程用户手册.pdf
VPL 图形化编程用户手册
萝卜圈三维机器人在线仿真软件
目 录
1. 概述 1
1.1. 界面布局 1
2. 示例程序3
2.1. 机器人信息3
2.2. 任务分析3
2.3. 创建
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1.《初识图形化编程》精品教案.docx
学而优教有方
PAGE2/NUMPAGES2
初识Scraino
从今天起，你将拥有一个新伙伴，他的名字叫Scraino。他会带着你一起步入一个奇妙的编程世界。学会编程，你可以跟全世界小朋友们一起分享、交流你的创意和作品，你将会发现一个崭新的自己。Comeon——
学习目标
1.了解什么是Scraino
2.学习Scraino的好处
3.认识Scraino2.0的窗口界面
4.制作第一个Scraino作品
1-1什么是Scraino
Scraino是基于sc1atch开发的。是?种图形化编程工具。它与传统的编程软件不一样，不再是枯燥的命令组合集成，而是只需像搭积木一样拖拽图形化的指令，就能创作
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等级考试二级集训2画笔1scratch图形化编程二级集训2：画笔PPT课件
目录01课前复习03关卡试炼02作品编程04课后练习2scratch图形化编程二级集训2：画笔PPT课件
01课前复习3scratch图形化编程二级集训2：画笔PPT课件
课前复习1.以下程序执行后，角色面向的方向是？4scratch图形化编程二级集训2：画笔PPT课件
课前复习2.以下程序让初始位置为x:0，y:0的角色执行的效果是？5scratch图形化编程二级集训2：画笔PPT课件
课前复习3.当前角色有以下的造型，如果角色从造型1开始执行程序，最后会停留在几号造型？6scratch图形化编程二级集训2：画笔PP
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图形化编程等级考试二级模拟卷
一、单选题（共25题，每题2分，共50分）
1. 要让角色移动过程中碰到鼠标说“你撞到我啦”，下图红框处应该选择哪个指令?（?? ）
A、(正确答案)
B、
C、
D、
2. 制作“火箭发射”的动画，在动画初始状态需要选择哪个积木指令，实现静音的效果（?? ）?
A、
B、
C、
D、(正确答案)
3. 下列程序的运行效果描述正确的是(?? ?)?
A、面向鼠标指针
B、移到鼠标指针位置
C、重复执行移到鼠标指针位置(正确答案)
D、重复操作鼠标
4. 制作“开心苹果”的动画，当前“苹果”角色的大小为30，下面哪组指令能够使得“苹果”角色的大
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图形化编程测试1022有答案.docx
图形化编程测试10.22
姓名：[填空题]*
_________________________________
一、单选题(共10题，共30分)
1.运行下列程序，依次输入8、2、6后，角色说出的内容是?（）
[单选题]*
A.?26862
B.?62826(正确答案)
C.?82628
D.?68286
2.角色程序（初始方向90）如下左图所示，输入100后，绘制出右图的图案。如果将左图中“位置1”和“位置2”的数值分别修改为6和60，再次运行程序，绘制出什么图案?（）[单选题]*
A.(正确答案)
B.
C.
D.
3.运行下列程序后，变量b的值是?（）
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基于未来学校的图形化编程教学.docx
基于未来学校的图形化编程教学
吴伟君孙文方
●总体设计
●设计支撑
下面以《我是赛车手》一课为例，对小学如何开展图形化编程教学培养学生创新能力进行分析概述。
教材分析：本节课主要是培养学生正确而简洁的逻辑思维，在小任务的驱动下，通过合作探究完成赛车程序设计，在完成任务的过程中实现创新能力的培养。通过前面的学习，学生对编程已经有了一定的理解，再加上本节课利用制作小游戏的形式，让学生理解编程中判断语句的运用，以及函数和变量的使用，为形成和建立良好的逻辑思维打下坚实的基础，并通过以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，让学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。
根据教材的分析以及学生
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C语言图形化编程基础入门.docx
二、C的图形模式编程
2.1图形编程基础
VC+EasyX库里提供了图形函数就可以在VC环境下进行图形编程。对图形函数的操作都是在视口（Viewport）上进行。用户可以在屏幕上定义大小不同的视口，若不定义视口大小，它就是整个屏幕。
视口是在图形屏幕状态下的概念，用户可访问的最小单位是一个像素(像素这一术语最初用来指显示器上最小的、单独的发光点单元。然而现在，其含义拓宽为指图形显示器上的最小可访问点)。文本与图形都可以在视口上显示。
?图形视口的左上角坐标为(0,0)。
例如：分辨率为640*480的视口像素点的定位
显示器在图形模式下工作时，显示的单位是像素点，通过控制各像素点的颜色和灰度等
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图形化编程软件Accel的使用介绍.ppt
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 通用符号库 模拟量计算 (Analogue) 布尔量(Boolean) 滤波器(Filter) 比较器(Comparators) 切换开关(Switches) 组合分解(Pack_unpack) 延迟器(Time_delay) 板块配置(BoardConfig) 复数(Complex) 命令状态和事件(OrderAndEvent) 定值(Setting) 监视(Supervision) 通讯(Telecom) Accel软件的符号库 Acce
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2.2 LabVIEW——图形化编程语言.doc
2.2? LabVIEW——图形化编程语言
?????? 我们对计算机编程语言的认识和了解大多是来自那些基于字符集的文本式编程语言，比如象汇编语言、C语言、Java语言等等。 ?????? 这些基于文本的编程语言以特定的助记符或标识字来规定或定义各自语言的语法规则，编程就是按规则来撰写文本代码，设计者将按着严格的语法规定一丝不苟的进行程序的设计。这些按规定编写出的代码经过编译器编译、链接、调试后最终生成计算机的可执行代码。 ?????? LabVIEW图形化编程语言与基于文本式的编程语言截然不同，它采用了一种经过特殊设计和定义的图形化代码来进行程序设计。这些图形化代码，包括了确定性功能的图
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《LabVIEW图形化编程》教学大纲.doc
《LabVIEW图形化编程》教学大纲
课程编号：
课程性质：选修课 先修课程：程序设计基础
总学时数：36 学分：2 讲课：18 实验：0 上机：18 课外实践：0
适合层次：专科 适合专业：计算机、电子、汽车等理科专业
课程的目的及任务
LabVIEW是当前用于数据采集、信号处理和虚拟仪器开发的一个标准工具。通过本课程的学习，使学生了解LabVIEW的开发环境、重要概念及其编程的基本过程，为今后将之应用于实际工作打下基础。这是一门实践性很强的课，要结合上机加深对概念的认识、掌握开发环境的使用方法。课程面向全校各系学生开设。选修该课的学生应当有计算机、数据采集、电工电子和