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以传统文化为载体实施小学生德育教育策略的研究

开题报告

一、课题提出的背景与所要解决的主要问题

（1）课题提出的背景

从社会层面看,近几年,由于流行文化的冲击和网络时代的到来，使广

大青少年学生在道德观、人生观和价值观形成的重要时期却南辕北辙，没

有接受好道德的教化，思想行为出现了严重的扭曲；从家庭层面看,独生

子女倍受父母宠爱,甚者出现一家六老围着一小转的局面,家庭教育也迷

失了方向，丧失了教育的基本准则。社会以及学校教育和家庭教育的现状，

要求我们必须把道德教化真正摆在重要议事日程。

德育如何贴近青少年的现实生活，如何从生活中寻找思想道德教育的

素材和契机，是摆在我们面前的一个重要课题。正当人们徘徊在道德迷失

的十字路口，传来了呼唤传统文化道德回归的时代最强音。社会上、媒体

上越来越多的人开始关注中国传统文化教育、关注国学道德精髓。有感于

这样一个大的历史背景，以及我市“仁爱乳山”特色品牌的构建，我校将

“全人的发展”提到了最重要的地位，并从道德建设入手,令教育回归本

真，让教育提升生命。

社会的推促，学校的现状，使我校德育很快找到了切入口，紧随时代

的脉搏跳动，把目光锁定在源远流长的中华五千年文明上,传统的道德文

化，成为了我们化育学生优秀品德的真经，这些宝贵的儒家思想精髓为我

们的研究提供了坚实的思想根基。

（2）所要解决的主要问题

1.依托校本课程，推动学校德育系统化、序列化。

2.结合传统节日，丰富德育教育内涵。

3.利用家庭社会资源，构建多元教育主体。

二、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析

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目前国内外一些学校都不同程度地开展了中华优秀传统文化教育的

实践探索，有的学校已经形成了许多有特色的举措，积淀了丰富的实践经

验。本课题将特别关注这些学校，通过对其实践经验的分析研究，凝练提

升其经验并进行推广宣传。

中小学校承担着立德树人的职责和功能。以国学为代表的中华优秀

传统文化是社会主义核心价值观的有效载体，也是现代学校教育的宝贵资

源。培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。当前社

会文化日趋多元，各种思想文化激烈交锋，道德无序，信仰缺失，功利浮

躁也已成为较为普遍的社会现象。这些不良倾向对青少年学生的健康成长

产生了不容忽视的影响，中小学德育问题日益凸显，学校立德树人的职责

和功能无法真正落实。在这种时代背景下，充分发掘传统文化的育人功能，

创新德育内容和形式，教会学生做事做人就成为当前教育所面临的重要问

题。这是提升德育实效、培养优秀人才的客观要求。

三、研究目标：

1.学生方面：

①让学生在实践活动过程中充分认识道德、感悟道德、体会道德，

最终达到“知行合一”的境界。

②在校园中营造浓厚传统节日文化氛围，逐渐浸染学生的灵魂，在

不知不觉中影响学生的情感价值观，对学生产生良好的促进作用，让学生

在无意识中调整自己的行为举止，形成正确的人生观、价值观。

③在传统文化的滋养下，培育学生优良品格、提升学生人文素养，真正做

到以德树人。

2.教师方面：

①使教师在教学过程中教学相长,通过传统文化的培训厚实文化底蕴；

②通过课题的研究，改变教师以往空洞德育、口号德育的局面,使

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以传统文化为载体实施小学生德育