在高等医学院校外语教学中大力加强人文教育,发扬人文精神.doc

在高等医学院校外语教学中大力发扬人文精神 王丽群闫秀静杨林 （牡丹江医学院公共外语部，黑龙江 牡丹江 157011） 摘要： 关键词：； To Strengthen Humanities Education and to Promote the Humanistic Spirit in Foreign Language Teaching in Medical Colleges and Universities WANG Li-qun,YAN Xiu-jing,YANG Lin.(Department of Foreign Language ,Mudanjiang Medical College,Mudanjiang 157011,China) Abstract: Today the medical profession strongly advocates the return of Humanities Education. English language teaching can make a unique contribution to the humanities education in medical colleges and universities. Starting from the humanistic spirit, and combining with the present situation of humanities education in the higher medical institutions in our country, this article explores the relationship between the Foreign Language Teaching and the humanistic spirit. With the examples the article introduces the unique role of foreign language teaching to the humanistic qualities of medical students. Key words: Humanistic spirit; Quality education; Foreign Language Teaching 1． 引言： 随着现代医学的飞速发展，国际间合作交流的增加，医学院校越来越表现出对英语这门国际通用语的重视。然而，这种重视更多地局限于英语的工具职能，对英语的文化功用则挖掘得不够深入。在全球大学人文教育回归的今天，有着深厚人文传统的英语教学应该有更大的作为。本文从人文精神的内涵出发，结合我国高等医学院校人文教育的现状，探讨外语教学与人文精神培养之间的关及其对医学院校人文素质提高所起的独特作用。 2． 医学与人文精神 人文精神有着悠久的传统。一直以来，不同的学者对人文精神有不同的表述。杨叔子先生认为，人文精神是人文文化的精髓，是求善而至于至善的精神境界，并推动着人文知识、思维与方法等的发展人文主要为科学向导，科学主要为人文奠基；科学文化本身不能保证科技发展的方向正确，能造福于人，有利于社会，而引导这一发展方向的是人文文化 [1]。[2]简单地说，人文精神就是以人为本的精神，它是高度重视人的生存意义、价值和尊严的一种思想态度。 就医学领域而言，人文精神主要是指让病人得到尊重，让生命得到从中外医学史来看，无论是中医还是西医，都具有鲜明的人文精神传统。 我国古代医学倡导医乃仁术、大医精诚。西方医学著名的希波拉底誓言提出医学不分男女不分贵贱，要为病人的幸福着想。医学直接面对人的生命健康，其他领域医学中体现的人文精神更为真切、更为直接，所以医学更加强调人文关怀，医学工作者更应注重人文修养。 3．高等医学院校人文教育的现状　　 实用主义、功利主义大学校园知识教育抑制了人文教育技术压倒人文精神，工具理性价值理性，知识权威淹没思想创造急功近利忽视文化，鄙视精神。 4．医学院校外语教学应加强人文教育 4．1． 外语教学何以能够担负起人文精神的培养 20世纪西班牙著名的思想家奥尔特加认为， 大学之目的不止在创发知识，也在培育人才。他认为： “大学的教育包括三项职能： (1)文化的传授； (2)专业的教学； (3)科学研究和新科学家的培养。” [3] 他主张在大学里开展文化教学，并把其置于比专业教学更重要的位置。可见，大学教育具有培养学生文化修养的重要使命。 在大学培养人文精神的的各类课程中，外语教学具有特别的优势。 首先，外语是一门极富人文精神的学科，具有浓厚的人文主义传统。语言是文化的载体，它包含着不同民族的文化精神，语言教学可以透过语言符号的