基于核心素养下劳动教育跨学科融合研究.docx
基于核心素养下劳动教育跨学科融合研究
目录
基于核心素养下劳动教育跨学科融合研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、核心素养与劳动教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（一）核心素养的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（二）劳动教育的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（三）核心素养与劳动教育的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、劳动教育跨学科融合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（一）建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（二）多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（三）实践与理论相结合的教学观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
四、劳动教育跨学科融合的实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（一）课程体系的整合与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（二）教学方法的创新与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（三）评价方式的改革与探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
五、劳动教育跨学科融合的案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（一）国内典型案例介绍与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（二）国外典型案例介绍与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（三）案例对比与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
六、劳动教育跨学科融合面临的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（一）面临的挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（二）应对策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（三）保障措施与支持体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
七、劳动教育跨学科融合的发展趋势与前景展望．．．．．．．．．．．．．．．．29
（一）发展趋势预测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（二）前景展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（三）结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
基于核心素养下劳动教育跨学科融合研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．34
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.2国内外研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
劳动教育的内涵与重要性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.1劳动教育的定义及价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2劳动教育在国家教育体系中的地位和作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
核心素养的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1核心素养的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2核心素养的主要特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
跨学科融合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
4.1跨学科教学的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．