《亚里士多德探究过程》课件.ppt

************************命题的定义和种类命题的基本结构主项命题中陈述的对象，是命题的主体。谓项命题中陈述的内容，是对主项的判断。联项连接主项和谓项的词语，表示主项和谓项之间的关系。命题的真值判断真命题命题的内容与客观事实相符。假命题命题的内容与客观事实不符。命题逻辑的基本规则1同一律在同一思维过程中，同一概念或同一事物必须始终保持一致。2矛盾律一个命题与其否定命题不能同时为真，必须有一个为真，另一个为假。3排中律一个命题与其否定命题必须有一个为真，不能同时为假，也不能同时为真。推理的基本定义前提推理的出发点，是已知的判断或命题。结论推理的目标，是根据前提推出的新的判断或命题。推理规则推理过程中遵循的逻辑规则，保证推理的严密性和结论的可靠性。三段论的概念和结构1大前提2小前提3结论三段论的基本规则1三个名词三段论包含三个名词，每个名词都必须出现两次。2中间词中间词是连接大前提和小前提的词，在结论中不出现。3至少有一个否定词三段论中至少有一个否定词，要么在大前提中，要么在小前提中。4否定词在结论中如果否定词在大前提或小前提中，则结论中也必须有否定词。三段论的类型和应用直言三段论所有直言命题都是三段论。假言三段论三段论中的一个或多个前提是假言命题。归谬法的基本思路假设假设一个命题为真。1推理从假设出发，进行逻辑推理。2矛盾如果推理过程中出现矛盾，则假设不成立。3归谬法的应用场景1逻辑论证用来证明一个命题为假，或证明另一个命题为真。2辩论用来反驳对方的观点，证明对方的观点是错误的。因果关系的含义和特点含义指事物之间前后相继发生的联系，前者是因，后者是果。特点因果关系是客观存在的，具有必然性、唯一性、不可逆性。因果关系的常见类型直接因果关系事物A直接导致事物B发生，没有中间环节。间接因果关系事物A通过事物C间接导致事物B发生，存在中间环节。共同因果关系多个事物共同作用，导致另一个事物发生。科学探究的基本步骤提出问题观察现象，发现问题，提出需要解决的问题。收集资料查阅资料，收集相关信息，为探究提供参考和依据。作出假设根据资料和经验，对问题的答案作出合理的假设。设计实验设计实验方案，验证假设的正确性。实施实验按照实验方案进行实验操作，收集实验数据。分析数据对实验数据进行分析，得出结论。得出结论根据数据分析结果，对假设进行验证，得出结论。表达交流将探究过程和结论进行整理和表达，与他人交流，分享探究成果。假设检验的逻辑过程1提出原假设2提出备择假设3收集数据4进行统计检验5得出结论实验设计的基本原则1可控性实验过程要可控，确保实验结果的可靠性。2重复性实验要可重复，确保实验结果的稳定性。3客观性实验过程要客观，避免主观因素的干扰。控制变量的重要性定义控制变量是指实验中除自变量和因变量外，其他可能影响实验结果的因素。目的控制变量是为了保证实验结果的真实性和可靠性，确保实验结果是由自变量引起的，而不是由其他因素引起的。观察法的特点和限制特点直接、真实、直观，能获得第一手资料，适合研究自然现象或社会现象。限制受时间、地点、条件的限制，无法控制变量，容易受到主观因素的影响。调查法的特点和步骤特点通过问卷、访谈等方式，收集大量数据，适合研究人们的思想、行为、态度等。步骤确定调查目标、设计调查方案、实施调查、收集数据、分析数据、得出结论。统计分析的基本方法1描述性统计对数据进行整理和描述，概括数据的基本特征。2推断性统计根据样本数据推断总体特征，并进行假设检验和置信区间估计。数据的收集和整理1确定数据来源2设计数据收集工具3收集数据4整理数据数据的描述性分析1集中趋势分析描述数据中心位置的指标，如平均数、中位数、众数。2离散程度分析描述数据离散程度的指标，如方差、标准差、极差。3分布特征分析描述数据分布特征的指标，如偏度、峰度。数据的推断性分析假设检验检验样本数据是否支持原假设。置信区间估计根据样本数据估计总体参数的范围。亚里士多德探究方法的评价优点逻辑严密、步骤清晰、方法实用，为西方科学发展奠定了基础。局限性受时代局限，缺乏现代科学实验和统计分析方法，在研究某些领域存在不足。亚里士多德探究方法的现代价值1理性思维亚里士多德的探究方法强调理性思维，为现代科学研究提供了重要的思维模式。2逻辑推理亚里士多德的探究方法注重逻辑推理，为现代科