基于思维品质提升的教学情境评价指标研究.docx

基于思维品质提升的教学情境评价指标研究

目录

基于思维品质提升的教学情境评价指标研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法与内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1思维品质相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2教学情境评价指标研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3国内外相关研究成果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、思维品质提升的教学情境评价指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1指标体系构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2指标体系结构设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3指标体系内容详述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、评价指标权重确定方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.1权重确定方法概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2层次分析法在权重确定中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.3实证分析及权重计算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

五、教学情境评价指标评价模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.1评价模型理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.2评价模型构建步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.3评价模型实例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

六、教学情境评价指标应用研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.1案例选取与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.2评价指标评价过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.3评价结果分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

七、实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

7.1研究对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

7.2数据收集与处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

7.3实证结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

八、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

8.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

8.2研究局限与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

8.3未来研究方向与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

基于思维品质提升的教学情境评价指标研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．43

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

二、教学情境的概念与分类