争当“读书之星”活动实施方案.doc

争当“之星”活动实施方案 一、活动目的 “之星”评选主要考核学生的阅读水平和阅读习惯、对阅读的热爱和追求，以及对同伴阅读的帮助和影响等。之星”的评选活动不能简单地等同于语文学习能力考核、学习尖子选拔和优秀学生评选高年级“之星”的评选，侧重考查学生是否“会读书”，考查其阅读活动的个性化、全面性和深刻性，即阅读内容不单一、有个人的阅读倾向和阅读见解等。中、低年级“阅读之星”的评选，侧重考查学生是否“爱读书”，考查其阅读兴趣的培养和良好阅读习惯的建立。 二、活动对象:全校----5年级学生。 三、评选指标: “之星”评选由5个指标组成： 1．有一定的课外阅读量（占总分10%）。 2．有浓厚的课外阅读兴趣（占总分20%）。如：积极参加阅读活动，阅读内容广泛，有个人的阅读倾向，能影响带动同学参与阅读等。 3．有较好的阅读习惯（占总分30%）。如：有每天读书的习惯，有摘录或写读后感、书评的习惯等。 4．阅读水平测试成绩优秀（占总分20%）。 5．有读书笔记、心得（占总分20%）。读书笔记、心得真实感人、有独特见解，读书卡图文并茂、记录清楚。 “阅读之星”课外阅读书量和心得数量参考标准 年??? 级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 阅读书量（本） 20 30 40 50 50 心得数量（篇） 3 5 7 8 10 四、奖项设置 学校之星五、评选办法 （一）根据本实施方案相关要求，班级评选推荐，学校审核评定产生。 （二）学校“读之星”从“阅读之星”中评选。 （三）各班要积极组织开展好班级争当“阅读之星”活动，积极发动学生参加活动，可参照学校有关做法评选班级“阅读之星”。激励学生热爱阅读、认真阅读，促使读书蔚然成风、书韵飘香校园。 “之星”推荐表 姓??? 名 ? 班??? 级 ? 阅读书量（本） ? ? ? 阅读书目 ? （可另附页） 阅读心得数量（篇） ? 阅读主要事迹等（附后） 阅读心得（附后） 班主任意见（签名） ?????????????? 年?? 月? 日 学校意见（盖章） ????? ???????年?? 月?? 日