侧向滑步推实心球 原地侧向推实心球 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册[001].docx
侧向滑步推实心球原地侧向推实心球说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
侧向滑步推实心球原地侧向推实心球说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：侧向滑步推实心球、原地侧向推实心球。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容是继高一上学期学习原地推实心球后，对投掷技术的一种拓展。学生已有原地推实心球的基本动作要领，为本节课的侧向滑步推实心球、原地侧向推实心球学习奠定了基础。
核心素养目标
1.培养学生的运动能力，通过学习侧向滑步推实心球和原地侧向推实心球，提高学生的投掷技巧和力量控制能力。
2.增强学生的健康行为，通过参与投掷运动，培养学生积极锻炼的意识和习惯。
3.提升学生的体育品德，通过团队合作和竞争，培养学生的公平竞争精神和集体荣誉感。
学情分析
本节课面向高二年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，身体发育迅速，运动能力较强。在知识方面，学生对推实心球的基本动作已有一定的了解，但侧向滑步推实心球和原地侧向推实心球作为技术动作的拓展，对学生来说具有一定的挑战性。
在能力方面，学生具备一定的观察、模仿和尝试能力，能够通过教师的示范和指导，逐步掌握新技能。然而，由于侧向滑步推实心球和原地侧向推实心球对协调性和力量要求较高，部分学生可能在动作协调和力量控制上存在困难。
在素质方面，学生普遍具备良好的体育素养，对体育活动有较高的兴趣，但在课堂纪律和合作意识上，部分学生存在不足，需要教师在教学过程中加强引导。
行为习惯上，学生在课堂上的参与度和专注力较好，但在课间休息时，个别学生存在随意玩耍、不遵守纪律的现象，这可能会影响课程的整体进度和学习效果。
综合来看，学生对本节课的内容有一定的学习基础，但技术动作的掌握程度参差不齐。因此，教师在教学过程中需关注学生的个体差异，采取分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。同时，教师还需注重培养学生的课堂纪律和团队协作精神，以促进学生的全面发展。
教学方法与策略
1.采用示范法、分解教学法，结合视频分析，帮助学生直观理解侧向滑步推实心球和原地侧向推实心球的动作要领。
2.通过小组练习和比赛，促进学生之间的互动与合作，提高动作的熟练度和准确性。
3.利用多媒体教学设备展示动作示范和错误动作案例分析，帮助学生更好地理解和纠正动作细节。
4.设置游戏环节，如“投掷接力”等，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如学生需观看侧向滑步推实心球和原地侧向推实心球的标准动作视频，并尝试模仿。
设计预习问题：围绕“如何正确进行侧向滑步推实心球和原地侧向推实心球”，设计问题如“侧向滑步的步法是怎样的？实心球的握法有哪些注意事项？”引导学生自主思考。
监控预习进度：通过平台反馈和学生提问情况，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生按照预习要求，观看动作视频，记录关键动作要点。
思考预习问题：学生针对预习问题，独立思考，记录自己的理解和疑问，如侧向滑步的时机和力量分配等。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示优秀运动员的投掷比赛视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解侧向滑步推实心球和原地侧向推实心球的技术要领，结合示范动作，强调动作的连贯性和力量运用。
组织课堂活动：设计“分组练习与互评”活动，让学生在练习中掌握技能，并互相评价，提高动作质量。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考动作要领，做好练习准备。
参与课堂活动：学生积极参与分组练习，尝试运用所学技能，同时观察同伴的动作，学习他人优点。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：要求学生课后练习侧向滑步推实心球和原地侧向推实心球，并记录练习中的感受和改进点。
提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，供学生进一步学习投掷技巧和运动科学知识。
学生活动：
完成作业：学生按照作业要求，进行课后练习，并尝试记录自己的进步。
拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的学习，提升自己的运动技能和理论水平。
本节课的重难点在于正确掌握侧向滑步推实心球和原地侧向推实心球的技术要领，以及在实际操作中能够灵活运用。通过课前预习、课中练习和课后拓展，帮助学生逐步克服这些难点，提高投掷技能。
知识点梳理
1.投掷运动的基本概念
-投掷运动的定义：投掷运动是指通过人体力量和技巧，将器械投掷到预定目标的技术性运动。
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