第一章 相交线和平行线 大单元教学设计 浙教版数学七年级下册.pdf
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第一单元相交线与平行线大单元教学设计
学科数学年级七设计者
教材版本浙教版册、章下册第一章
课标要求1.理解对顶角的概念，探索并掌握对顶角相等的性质。
2.理解垂线、垂线段等概念，能用三角板或量角器过一点画已知直线的垂线。
3.能用尺规作图:过一点作已知直线的垂线。
4.掌握基本事实:同一平面内，过一点有且只有一条直
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第一章 相交线与平行线 教学设计2024-2025学年浙教版数学七年级下册.docx
第一章相交线与平行线教学设计2024-2025学年浙教版数学七年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计思路
亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进“相交线与平行线”的奇妙世界。这节课，我们要用数学的眼睛去发现生活中的线，去感受线与线之间的奇妙关系。我会通过生动的例子、有趣的互动，让大家在轻松愉快的氛围中，掌握相交线与平行线的知识。让我们一起开启这段美妙的数学之旅吧！??????
二、核心素养目标
1.观察与发现：学会从日常生活中寻找数学现象，发现线与线之间的关系。
2.理解与表达：深入理解相交线与平行线的性质，能够清晰、准确地用语言和符号进行表达。
3.探
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初中数学浙教版（2024）七年级下册 第一章 相交线与平行线 创新题单元测试（含答案）.pdf
第一章相交线与平行线创新题单元测试
姓名______________班级__________学号___________
考试范围：相交线与平行线；考试时间：100分钟；
题号一二三总分
得分
一、选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的选项中，只有一
项是符合题目要求的。
218123.2
1.电影《哪吒之魔童闹海》的总票房截至月日已突破亿元，暂列全球影史
8.1
票房榜第位，同时登顶全球动画电影票房榜某影院号厅正在播放《哪吒之魔童闹
》.
海，若将座位的排号看作一组横向的直线，列号看作一组纵向的直线已知该影厅共
1520
有排，列座位，以下说法正确的是()
33
A.第排
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浙教版七年级数学下册《第一章 平行线》单元测试卷-附带答案 .pdf
浙教版七年级数学下册《第一章平行线》单元测试卷-附带答案
班级学号分姓名
一、仔细选一选（本题有10小题，每小题3分，共30分）
1./1与/2是两条直线被第三条直线所截构成的同位角，若Zl=50°，则/2的度数为（）
A.50°B,130°C,50°或130°D,不能确定
3.如图，属于内错角的是（）
A.Z1和Z2B.Z2和/3
C.Z1和Z4D.Z3和匕4
BCD
第5题
4.在同一平面内,下列说法正确的是（)
A.两直线的位置关系是平行、垂直或相交B.不平行的两条直线一定互相垂直
C,不垂直的两条直线一定互相平行D.不相交的两条直线一定互相平行
5.如图，将三把相同的三角尺不重叠不留空
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第1章相交线和平行线单元教学设计 2024-2025学年浙教版数学七年级下册[标签标题].docx
第1章相交线和平行线单元教学设计2024-2025学年浙教版数学七年级下册[标签标题]
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
第1章相交线和平行线单元教学设计2024-2025学年浙教版数学七年级下册
本单元围绕相交线和平行线的性质展开，通过几何图形的观察、操作和推理，引导学生掌握相交线和平行线的判定方法，并运用这些知识解决实际问题。本单元内容与课本紧密相连，符合七年级学生的认知特点，有助于培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
二、核心素养目标
培养学生观察能力，提升空间想象与几何推理水平；强化逻辑思维能力，锻炼运用数学语言表达几何概念的能力；增强解决实际问
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浙教版七年级下册数学第一章-平行线含答案.docx
浙教版七年级下册数学第一章平行线含答案
一、单选题(共15题，共计45分)
1、如图，直角的周长为100，在其内部有4个小直角三角形，则这4个小直角三角形周长之和为（???）
A.90???B.100???C.110???D.120
2、如图，平行四边形ABCD中，已知，则的度数是()
A.???B.???C.???D.
3、下列语句中，是命题的是???????（???）
A.直线AB和CD垂直吗???B.过线段AB的中点C画AB的垂线???C.同旁内角不互补，两直线不平行；???D.连结A，B两点
4、下列命题中，其逆命题是真命题的是（??）
A.两直线平行，内错角相等???B.对顶角相等?
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浙教版七年级数学下册 第一章 平行线 复习 教案 (表格式) .doc
教师备课笔记
教学内容
“平”分秋色——平行线的性质与判定复习
备课时间
课型
新授
上课时间
教
学
目
标
1.掌握平行线的性质与判定的推理格式；
2.掌握双平线的几种基本图形以及他们的推理方法；
教学重点
平行线的性质与判定的综合应用
教学难点
平行线的几种综合应用以及书写规范
教学准备
课件
教
学
预
案
【热身活动】
1.如图，已知直线AB,CD被直线EF所截
问题1：请你添加一个条件，使得AB//CD
问题2：若AB//CD，
(1)∠1=48°，则∠4=____;
(2)∠2=50°，则∠3=____;
问题3：若∠1=∠2，PQ⊥CD，则PQ,AB的位置关系如何？
2.如图，
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第1章相交线与平行线课件浙教版数学七年级下册.pptx
热门考点整合;;有且只有一条;;典例1如图,直线AB和CD相交于点O,CO⊥EO,OF平分∠AOE,∠COF=20°,则∠BOD的度数为?50°.?;典例2(2024·杭州西湖期中)如图,下列说法中,错误的是(D);2.如图,给出下列结论:①∠2与∠3是内错角;②∠2与∠B是同位角;③∠A与∠B是同旁内角;④∠A与∠ACB不是同旁内角.其中,正确的是?①②③(填序号).?;典例3如图,∠C=∠1,∠2+∠D=90°,∠1+∠D=90°.试说明:AB∥CD.;3.(2024·嘉兴桐乡段考)如图,下列条件中,不能判定直线l1∥l2的是(B);典例4(2024·杭州上城期中)如图,C,F为直线AB上
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人教版数学七年级下册第七单元 相交线与平行线大单元教学设计.pdf
《相交线与平行线》单元教学设计
学科数学年级七年级设计者
教材版本人教版册、章下册第七章
课标要求1.理解对顶角概念，探索并掌握对顶角相等的性质。
2.理解垂线、垂线段等概念，能用三角板或量角器过一点画已知直线的垂
线。
3.掌握基本事实：同一平
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第七单元 相交线与平行线大单元教学设计人教版数学七年级下册.pdf
《相交线与平行线》单元教学设计
学科数学年级七年级设计者
教材版本人教版册、章下册第七章
课标要求1.理解对顶角概念，探索并掌握对顶角相等的性质。
2.理解垂线、垂线段等概念，能用三角板或量角器过一点画已知直线的垂
线。
3.掌握基本事实：同一平
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第七单元 相交线与平行线大单元教学设计人教版数学七年级下册.docx
《相交线与平行线》单元教学设计学科
《相交线与平行线》单元教学设计
数学
年级
七年级
设计者
教材版本
人教版
册、章
下册第七章
课标要求
1.理解对顶角概念，探索并掌握对顶角相等的性质。
2.理解垂线、垂线段等概念，能用三角板或量角器过一点画已知直线的垂线。
3.掌握基本事实：同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。
4.理解点到直线的距离的意义，能度量点到直线的距离。
5.识别同位角、内错角、同旁内角。
6.理解平行线的概念。
7.掌握平行线基本事实I：过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行。
8.掌握平行线基本事实Il：两条直线被第三条直线所截，如果
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2017-2018学年人教版七年级（下）数学第一章《相交线与平行线》单元测试卷（解析版）.doc
《相交线与平行线》单元测试卷
一．选择题（共10小题）
1．如果一个角的两边平行于另一个角的两边，那么这两个角（ ）
A．相等 B．互补 C．互余 D．相等或互补
2．下列四个命题中，真命题有（ ）
两条直线被第三条直线所截，内错角相等．
如果1和2是对顶角，那么1=∠2．
三角形的一个外角大于任何一个内角．
如果x20，那么x0．
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
3．下列图形中，已知1=∠2，则可得到ABCD的是（ ）
A． B． C． D．
4．下列命题是假命题的为（ ）
A．如果三角形三个内角的比是1：2：3，那么这个三角形是直角三角形
B．锐角三角形的所有外角都是钝角
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第7章 相交线与平行线 大单元整体教学设计 人教版数学七年级下册.doc
学科
《第7章》相交线与平行线单元教学设计数学
《第7章》相交线与平行线单元教学设计
年级
七年级
设计者
教材版本
人教版
册、章
下册、第7章
课标要求
【内容要求】
1.相交线与平行线
（1）理解对顶角的概念，探索并掌握对顶角相等的性质。
（2）理解垂线、垂线段等概念，能用三角板或量角器过一点画已知直线的垂线。
（3）能用尺规作图:过一点作已知直线的垂线。
（4）掌握基本事实:同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。
（5）理解点到直线的距离的意义，能度量点到直线的距离。
（6）识别同位角、内错角、同旁内角。
（7）理解平行线的概念。
（8）掌握平行线基本事实I
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第7章 相交线与平行线 大单元整体教学设计 人教版数学七年级下册.pdf
《第7章》相交线与平行线单元教学设计
数学七年级
学科年级设计者
人教版下册、第7章
教材版本册、章
课标要求【内容要求】
1.相交线与平行线
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第7章 相交线与平行线 大单元教学设计 人教版数学七年级下册.pdf
《第7章》相交线与平行线单元教学设计
数学七年级
学科年级设计者
人教版下册、第7章
教材版本册、章
课标要求【内容要求】
1.相交线与平行线
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人教版（2024）七年级下册数学第七章 相交线与平行线 大单元教学设计 .pdf
人教版（2024）七年级下册数学第七章相交线与平行线大
单元教学设计
数学七年级、几、1七
学科年级设计者
人教版下册、第7章
教材版本册、章
课标要求【内容要求】
1相交线与平行线
（1）理解对顶角的概念，探索并掌握对顶角相等的性质。
（2）理解垂线、垂线段等概念，能用三角板或量角器过一点画已知直线的垂线。
（3）能用尺规作图:过一点作已知直线的垂线。
（4）掌握基本事实：同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。
（5）理解点到直线的距离的意义，能度量点到直线的距离。
（6）识别同位角、内错角、同旁内角。
（7）理解平行线的概念。
（8）掌握平行线基本事实I:过直线外一点有且只有一