新媒体视阈下数字化赋能乡村振兴平台的新构建与思考.docx

新媒体视阈下数字化赋能乡村振兴平台的新构建与思考

目录

新媒体视阈下数字化赋能乡村振兴平台的新构建与思考（1）．．．．．．3

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

二、新媒体视阈下的乡村振兴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

新媒体发展与乡村振兴的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

数字化在乡村振兴中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

三、数字化赋能乡村振兴平台的新构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

平台建设的目标与定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

平台架构的搭建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

平台功能的实现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

四、新媒体视阈下乡村振兴平台的内容与特色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

平台内容的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

平台特色的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

五、数字化赋能乡村振兴平台的实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

加强基础设施建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

提升数字化服务水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

优化乡村治理体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

六、乡村振兴平台的效果评估与持续改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

效果评估指标体系的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

评估方法的选择与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

根据评估结果持续改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

七、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

八、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

新媒体视阈下数字化赋能乡村振兴平台的新构建与思考（2）．．．．．19

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

二、新媒体视阈下数字化赋能的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（一）新媒体与数字化的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（二）数字化赋能的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（三）乡村振兴战略的提出与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

三、新媒体视阈下数字化赋能乡村振兴平台的现状分析．．．．．．．．．．25

（一）国内外数字化赋能乡村振兴的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（二）当前平台建设的优势与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（三）存在问题的原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

四、新媒体视阈下数字化赋能乡村振兴平台的构建策略．．．．．．．．．．27

（一）平台架构设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（二）功能模块划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（三）数据安全与隐私保护机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

五、新媒体视阈下数字化赋能乡村振兴平台的实施路径．．．．．．．．．．30

（一）加强基础设施建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（二）培育数字化人才队伍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．