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北京地区小学个性化建筑形式研究的开题报告

开题报告

一、研究背景

在当今社会，教育已成为现代社会的重要组成部分，教育理念不断

创新，对教育环境的要求越来越高，由此建立了一个个教学体系，并给

教学环境带来新的变革和挑战。在新时期建设更具现代化特色的小学教

学场所，触及每一个社会人群，其中，建筑形式对教育教学的深入和有

效实践具有重要的促进作用。教育教学的发展，离不开建筑空间环境的

不断创新，而小学教育教学的场所的建筑形式又是一个更为特殊和独特

的环境。因此，个性化小学教育教学空间的建筑形式的研究成为了当前

刻不容缓的课题之一。

二、研究目的

本研究旨在探讨北京地区小学教育教学场所的个性化建筑形式，深

度研究北京地区小学教育教学空间的建筑形式的特点及其影响因素,以期

为更好地解决小学教育教学空间布局及其环境设施建设问题，对于北京

市甚至全国乃至国际小学教育教学空间的规划与建设具有重要的参考价

值。

三、研究方法

本研究将采用以下方法：

1.文献调查法：查询相关文献资料，了解北京地区小学的历史文化

背景，建筑风格及其特色，为研究提供基础

2.场地调查法：在北京地区对相关建筑场地进行实地考察，调查其

建筑形式、建筑材料、装饰风格、空间布局等方面的信息，采用摄影记

录等方式记实，并采用问卷调查的方式了解师生及其家长对建筑形式的

意见和需求。

3.实证研究：对采集到的调查和问卷数据进行系统性分析和探讨，

并分析不同的建筑形式对小学教育教学的影响及其原因，对比国内外小

学教育教学空间的建筑形式特点及其实际效果，最终探讨北京小学教育

教学空间个性化建筑形式的优化方案。

四、研究内容

1.中国小学建筑形式的历史演变

2.北京地区小学教育教学场所的建筑形式特点

3.北京地区小学教育教学空间布局及其环境设施建设现状

4.北京地区小学教育教学空间个性化建筑形式的优化方案

五、预期成果

1.北京小学教育教学空间建筑形式研究报告

2.北京小学教育教学空间建筑形式优化方案

3.相关学术论文

4.对小学教育教学场所的建设提供参考

六、研究时间安排

第一年：调研、文献查找、资料收集、数据分析等

第二年：教育教学场所建设调查、方案编制

第三年：研究报告撰写、论文投稿、论文评审

七、研究团队

本研究课题由北京市社会科学院教育研究所负责，在院内组成研究

小组，主要成员以本所骨干专家为主，兼顾其他部门合作研究。