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文献阅读与分析方法31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。文献阅读与分析方法文献阅读与分析方法31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。文献阅读与分析方法
贾莉
学术论文的性质
学术论文是指在科学研究领域内用来对科学研究
成果进行描述、分析和总结并且具有一定创造性
的文章。
学术论文要求体现
作者对自己所研究领域内的某个问题获得的新发现或
提出新学说、新构想
作者对某些学术观点做深入探讨后提出新的认识
作者对旧的学说提出不同见解,修正其错误和补充其
疏漏
文献阅读与分析方法
贾莉
学术论文的性质
学术论文是指在科学研究领域内用来对科学研究
成果进行描述、分析和总结并且具有一定创造性
的文章。
学术论文要求体现
作者对自己所研究领域内的某个问题获得的新发现或
提出新学说、新构想
作者对某些学术观点做深入探讨后提出新的认识
作者对旧的学说提出不同见解,修正其错误和补充其
疏漏
仑文研究和写作的作用
学生独立完成二项有特定要求的完整工作(项目),培
养学生独立发现、分析和解决问题
上课是培养学生学习、应用和创新知识的能力
通过论文研究和写作,培养学生发现/深入分析问题
的能力和技能、逻辑推理能力和严谨的工作作风
鼓励学生提出新的分析、结论和政策
对所研究领
域贡献新原创性知识,或纠正旧/错误知识
培养学生获取特定信息和应用研究方法的能力
参考/工具书、图书馆及检索系统、统计资料等的使用
访谈/讨论/问卷/案例分析/文献阅读等研究方法的应用
培养学生利用/提炼概括/表达信息和沟通的能力
重要性:能力=知识+经验+素质态度学位教有与培训的区别)
示例:学生和老师的对话
口学:你有什么题目给我做?
师:那为什么不做相关的题目?
师:目前没有,为什么不去看学:没找到合适的题目
看文献
么不看看文献?
学:看了,但没找到合适题目学:好象太难
师:你都看了些
师:但你总得开始呀
学:有关房地产的
口学:好吧,你有什么题目给我
师:太笼统了
师:你看看文献后再来找我
是的,所以我打算做有关
一个月后…
归方法做房地产估价
师:怎么样?选了什么题目?
师:十几年前就有人做过了
学:我看了很多房地产泡沫的
学:我不知道
师:你没看有关估价或规划的
师:看了哪些期刊?
却看有关泡沫的文献?
没看,但我看了一些学位
学:哦,那我再看吧
但如果你不按
正确的步骤/方法
师:…,以后打算干什么?
学:规划师
菌读这是我楼奇秀练做
研究的定义和特征
口研究的定义:
口用系统科学的步骤和方法找出所关心问题的答案
口系统/科学步骤和方法的特征:
要提出待研究的问题(科学问题)及其要素
须明确研究目标
通过解释事实/现象/观点加深对其理解,并得到有关其
内涵的结论
口有支持结论的理由/过程
基于一定的假设/前提
往往有数据回答研究问题
文研究的全寿命期
结合经验/兴趣/知识、理论和意义初定选题
文献阅读、与导师/专家/同学/同事等讨论
确定选题和研究内容/目标/方案/方法/进
度
采用一种以上研究方法展开研究
口收集和分析数据/资料/信息:文献阅读、问卷
组讨论、访谈、案例分析、实测、实
验、编程等
分析、推理得出结论,并指出不足和建议
撰写报告和论文、举办讲座、参加会议等
简而言之:做研究与吃饭类似
文献阅读的具体目的
避免缺乏依据的硏究或不必要的重复工作。
了解硏究的前沿领域,从而可以确定拟进行的研究有可能
哪些方面增进已有的知识,为此需要怎样开展研究。
分析确定以前的硏究哪些是成功的,哪些不成功,什么原
因造成这种结果,有哪些研究途径尚未得到过尝试,为研
究工作提供指导思路。
掌握冋题的发展背景,揭示问题的概念框架,为硏究者提
出自己的假说和假定提供依据。
了解可行的技术路线选择和可能的数据来源等。
论证自己的研究发现时可进行对比
什么是学术文献?
我国1983年颁布的《文献著录总则》中规定,
“文献是记录有知识的一切载体”。在应用工作
中,文献的存在形式有文字文献、数字文献、图
像文献和有声文献等。在研究工作中利用较多的
是文字文献和数据文献(数据库)
并非所有与研究问题有关的文献在内容上都符合
学术文献的要求。学术文献指经过审核的文献
主要包括专业学术杂志和书籍、研究报告和学位
论文、学术会议论文等
应用工作中文献检索步骤
若有条件利用计算机进行文献查寻,则可以对拟
研究的领域进行一次全面的文献检索,根据得到
的文献题目和摘要判断文献的价值,确定出准备
阅读的文献。
利用图书馆的文献索引