试论新时期大学生的爱国主义教育.doc

　　试论新时期大学生的爱国主义教育 　　一、当代大学生思想教育的现状 　　当前,在高校思想教育实践中，普遍存在着重理论学习，轻联系实际；重教条说教，轻鲜活生动；重一般 规律 研究，轻学生特点分析的“三重三轻”现象。由此导致高校思想 政治 教育缺乏针对性、缺乏吸引力、缺乏说服力，致使思想政治课教师难教，学生厌学，使本该成为引领学生世界观成长的学校思想政治教育苍白无力。 　　改革开放以来我国的综合国力有了飞速提升，但是与发达国家相比我们的差距还很大。我国现阶段正处在社会转型期，随着贫富差距的拉大，带来了一系列的社会问题，所有这些都对大学生的思想产生了负面的影响。 　　当今的大学生是改革开放后成长起来的一代，由于涉世不深，实践经验少，对我国国情和中华民族奋斗的 历史 了解浮浅，并且周围环境还存在着许多不利于他们身心健康 发展 的因素。伴随着市场 经济 的大潮，一些领域的道德失衡，导致部分学生认为勤劳俭朴、艰苦创业已过时，享乐至上、个人主义滋生，随之而来的打、杀、偷、傍等丑恶现象在高校时有发生。 　　高校思想政治教育的现状必须引起我们广大教育工的高度重视，教师要从大学生身心特点出发，通过开展基本国情教育，使他们了解我国改革开放三十多年来取得的辉煌成就，引导他们看到我国和世界发达国家的差距，要培养学生的忧患意识，明白社会主义 现代 化建设的道路将是漫长而曲折的，使学生明确当代大学生应肩负的责任和使命。 　　二、当代大学生思想教育的内容 　　苏霍姆林斯基说：“热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各方面都是一个真正的人。”高校开展思想政治教育，不仅要教育学生懂得：爱国主义是民族之魂，是民族精神的集中体现，是千百年巩固起来的，是对祖国的最深厚、最淳朴的感情，是动员和鼓舞 中国 人民团结奋斗的一面旗帜，从而使学生成为一个热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的人，而且要使学生了解祖国的发展历史和 科学 社会主义的精髓，树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的思想信念。 　　1、让学生了解爱国主义的科学内涵 　　所谓爱国心，是指你身为这个国家的国民，对于这个国家，应当比其他一切的国家感情更深厚。其实每个国家、每个人都对爱国主义有自己的理解和阐释。我们认为，爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚情感，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国关系的道德要求、政治原则和 法律 规范，也是民族精神的核心。 　　高校开展思想政治教育最重要的一点就是要让学生了解什么是爱国主义，了解爱国主义的科学内涵。要让学生知道热爱祖国的大好河山、热爱自己的骨肉同胞、热爱祖国的灿烂文化、热爱自己的国家就构成了爱国主义的基本要求。具体地讲，爱国主义包含着情感、思想和行为三个基本方面。在这里情感是基础，思想是灵魂，行为是体现。爱国情感是人们对祖国的一种直接感受和情绪体验；爱国思想是人们对祖国的理性认识；爱国行为是指人们身体力行、报效祖国的实际行动，是爱国主义精神的落脚点和归宿。只有做到爱国的情感、思想和行为一致的人，才是真正的爱国者。 　　2、使学生通晓爱国主义的主要内容 　　爱国主义是具体的、历史的，在不同的历史时代和文化背景下所产生的爱国主义，总是具有不同的内涵。在历史发展的长河里，中华民族优秀儿女在创造辉煌历史的进程中，不断培育、积累和形成了伟大的民族精神。爱国主义传统已经深深地融入了中华民族的民族意识、民族性格和民族气概之中，成为中国各民族人民弥足珍贵的精神财富。她是中华民族生生不息、薪火相传、不断发展壮大的精神动力，是民族文化的精华。 　　从忧国忧民“上下求索”的屈原，到“外敌未灭，何以为家”的霍去病；从“精忠报国”的岳飞，到“留取丹心照汗青”的文天祥；从正气浩然、虎门销烟的林则徐，到振兴中华的革命先驱孙中山；从“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅，到“唯有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的毛泽东；从“宁可少活二十年，也要拿下大油田”的王进喜，到“人民的儿子”邓小平等等。在他们身上都体现了彪炳千秋、光照日月、永垂青史的爱国主义精神。 　　新时期中华民族的爱国主义，既承接了历史上爱国主义的优良传统，又吸纳了鲜活的时代精神，内涵更加丰富。建设和发展中国特色社会主义是新时期爱国主义的主题。在现阶段，爱国主义主要表现为弘扬民族精神和时代精神，献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖国统一的事业。三、当代大学生思想 教育 的途径 　　爱国主义对任何人来说都是一种道德规范和行为的准则，它凝结着的是对祖国的忠诚和热爱。忠诚，就要忠诚自己的土壤；热爱，就要热爱自己的祖国。思想教育最忌空洞说教，必须通过一定