《城市轨道交通客运组织》教案 第11课 换乘客流组织.pdf

课题换乘客流组织

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）理解城市轨道交通客流换乘方式

（2）掌握城市轨道交通换乘客流组织的措施

教学目标

（3）熟悉城市轨道交通换乘客流组织的评价指标

素质目标：

了解不同城市轨道交通车站为方便乘客换乘所采取的措施，自觉树立为人民服务的理念

教学重点：城市轨道交通客流换乘方式、城市轨道交通换乘客流组织的措施

教学重难点

教学难点：城市轨道交通换乘客流组织的评价指标

教学方法讲授法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学查找资料，了解换乘客流组织的相关内容

课前任务

【学生】完成课前任务

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】按照老师要求签到

【教师】讲述“情景导入”的相关内容（详见教材），并让学生分组讨论以下问题：

（1）客流换乘方式有哪些？

案例导入

（2）车站工作人员应如何做好换乘客流组织工作？

【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解换乘客流组织的相关知识

一、客流换乘方式

（一）站台换乘

【教师】多媒体展示站台布置图（详见教材），讲解新知

站台换乘方式会因站台设计方案的不同而不同。

（1）当两个站台在同一平面上平行布置（A、B是两条轨道交通线路，A、A分别为A线的上行股道和下

12

行股道，B、B分别为B线的上行股道和下行股道）时，主要换乘方向的乘客在同一个站台上换乘，乘客在A

121

股道与B股道之间的换乘可通过同一个站台完成；次要换乘方向的乘客在位于同平面的不同站台上换乘，乘客

2

在A股道与B股道之间的换乘，需要通过两个站台完成。

11

（2）当两个站台按上下层立体布置时，乘客在两条轨道交通线路之间的换乘可通过同一个站台完成，或经

传授新知由连通两个站台的楼梯或自动扶梯到达另一个站台完成。

……(详见教材)

【提示】

【教师】组织学生阅读相关材料，了解折角换乘客流的相关知识

折角换乘客流是指在城市轨道交通线路的交叉点，从一条线路换乘至另一条线路并且方向发生变化的客流。

【学生】阅读、思考、理解

（二）站厅换乘

【师生互动】

【教师】随机邀请学生回答以下问题：

结合实际说一说在站厅换乘，乘客的换乘路线是怎样的？

【学生】聆听、思考、回答

1

【教师】总结学生的回答

在站厅换乘方式中，乘客换乘线路为：下车站台→自动扶梯或楼梯→站厅收费区→自动扶梯或楼梯→上车站

台。在此种换乘方式中，换乘客流与出站客流均向一个方向流动，可减少站台上