企业管理培训：管理与管理变革(最新修正版）.ppt

老师传授的是管理知识，知识的学习方法是记忆，运用是照搬 不是老师讲的无用而是管理者突不破人情使管理无效 老师不是咨询师，不可能深刻了解具体情况 * 经师：传授知识，教学方法是唠叨 人师：传授力量，教学方法是榜样 明师：传道授业，教育方法是点化 * 第一讲：管理与管理变革—-培训对象：管理干部 第二讲：人情化与人性化—培训对象：管理干部 第三讲：人情化与制度化—培训对象：管理干部 第四讲：制度化与合理化—培训对象；管理干部 第五讲：价值观与领导力—培训对象：管理干部 第六讲：公司与企业人—培训对象：干部员工 第七讲：工作与问题—-培训对象：干部员工 第八讲：制度管理与现场管理—培训对象：干部员工 第九讲：精益安全管理—培训对象：管理干部 第十讲：全面生产维护—培训对象：管理干部 * 第一讲 * 管理不是一个知识的学习问题而是实践基础上的总结问题 管理学只能启发思考不能教你怎么管理，一切管理学中没有具体的人和事 管理？ 管理学？ * 开会、看报表、网上查信息不是管理 处罚、奖励不是管理 制度、流程不是管理 * 管理是一种实践 日常管理靠标准 例外管理靠思考 * 不是先进性而是有效性 * 管理的对象是事和物 领导的对象是人 * 领导者和管理者 有感召力 有远见 讲战略 促进者 重团结 右脑思维 决策者 专注 讲战术 协调者 重等级 左脑思维 * 管理关注细节，赚的是小钱，把细节变成标准。 经营关注宏观，赚的是大钱，把宏观变成模式。比如：商业模式、管理模式、融资模式、营销模式。 经营不是靠人而是靠势。良好的势使人自动自发的工作。潜移默化的影响人。 * 改变老习惯 和老作风 管理思想 的转变 制定新机制 * * 管理是管理者思想的管理 管理是管理者境界的管理 管理是管理者目标的管理 * 转型是观念的转变和行为的改变，目的是适应竞争和市场的变化 转行是对入错行的修正而不是追求更大的利润 升级是老板人脑软件的升级 追求利润和管理上的求时尚和跟风，是转型成为陷阱的根源 * * 1、从小商小贩型向资本家型转变 2、从资本家型向企业家型转变 3、老实人转向聪明人和精明人 4、思维从外求型（有）转向内求型（无），无中生有 * 1、从交际型转向管理效率型 2、从经营型转向管理经营型 3、从亲力亲为转向分权授权型 * 1、从粗放型转向规范型 2、从分工型管理转向职能化管理 * 1、从购买型转向研发型 2、从人工结算转向智能结算，消除等待 * 1、从挖角型转向 培养型 2、从任人唯亲转向 唯才是举 * 1、单一型转向多元化 2、从直营型转向加盟店型 3、从独立竞争转型战略联盟 * 1、干好加工资 2、企业的目的是利润 3、把解释当成解决 4、把学历当成能力 5、把例外管理当成日常管理 6、把报告当成总结 7、把领导当成管理 * 8、把道理当成知识 9、把管理学、心理学、生理学、营销学 当成管理、心理、生理、营销 10、把思考当成思维 11、把先进性当成有效性 12、把规模当成效率 13、把经营当成买卖 14、把结果当成原因 * 15、把好心当成爱心 16、把培训当成教育 17、把工作当成任务 18、把安全感当成安全 19、把爱情当成婚姻 20、把所有当成占有和拥有 21、把市场当成战场 22、把勾结当成团结 23、把顾客当成上帝 24、把社会人当成企业人 * 25、把正常当成合理 26、把人的资源当成人力资源 27、把管理者当成被管理者 28、把花钱当成用钱 29、把考核、外包当成管理 30、把浪费当成消费 31、把文化欲望当成生理欲望 32、把关身当成关心 * 33、把培养当成饲养 34、把不可学当成可学 35、把慈善当成捐赠 36、把制造工作当成工作 37、把养身当成养生 38、把需要当成需求 39、把熟知当成真知 40、把平等当成平衡 41、把安慰、讨好、放纵当成激励 *