2018年秋人教版七年级生物上册同步作业课件3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气共26张PPT.ppt
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2018年秋人教版生物七年级上册作业课件第3单元5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气共28张PPT1.ppt
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（新人教版）2018年七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气课件.ppt
* 第一节 光合作用吸收二氧化碳 释放氧气 我知道的关于光合作用的知识： 1.场所： 2.条件： 3.产物： 叶绿体 光 有机物（如淀粉） 海尔蒙特实验 五年后 1.海尔蒙特是怎样解释这种现象的？ 2.海尔蒙特是否忽略了其他的因素呢？ 柳树增加80多kg 土壤减少不到100g 普利斯特利的实验 根据实验结果，你会得出什么结论。 1 2 3 4 二氧化碳是光合作用的原料吗？ 提出问题：—————————————— 作出假设：—————————————— 制定计划： 二氧化碳是光合作用的原料吗？ 二氧化碳是光合作用的原料。 提示：（1）本实验的实验变量是什么？如何控制实验变量？ 氢氧化钠有
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3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 七年级上册生物同步教学设计(人教版).docx
3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气七年级上册生物同步教学设计(人教版)
主备人
备课成员
教学内容分析
亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进生物的奇妙世界，探索光合作用的奥秘！这节课，我们主要学习的是光合作用吸收二氧化碳释放氧气这部分内容，它可是我们人教版七年级上册生物课本中的重点哦！同学们，你们还记得光合作用是什么吗？它就像大自然中的超级工厂，把阳光、水和二氧化碳转化为我们生活中必需的氧气和有机物。让我们一起揭开这个神秘工厂的面纱吧！??????
核心素养目标
在本节课的学习中，我们旨在培养学生的生物科学素养，包括以下几个方面：首先，培养学生观察和实验操作能力，通过实际操作理解光合作用的过
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3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 七年级上册生物同步教学设计(人教版).docx
3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气七年级上册生物同步教学设计(人教版)
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气七年级上册生物同步教学设计(人教版)
设计意图
本节课以“光合作用吸收二氧化碳释放氧气”为主题，旨在让学生通过实验探究光合作用的原理，了解植物如何进行光合作用，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。通过本节课的学习，使学生能够理解光合作用的过程，掌握光合作用的意义，并能够运用所学知识解释生活中的现象。
核心素养目标分析
1.科学探究素养：通过实验探究光合作
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七年级生物上册 3.5.1《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》说课稿 （新版）新人教版.docx
七年级生物上册3.5.1《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》说课稿（新版）新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：七年级生物上册3.5.1《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的植物细胞结构和功能的基础上，进一步探讨了光合作用的过程及其与二氧化碳、氧气的关系。教材内容与学生的实际生活经验紧密相连，有助于提高学生对生物学知识的兴趣和应用能力。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、探究实践和责任担当等核心素养。通过学习光合作用吸收二氧化碳释放氧气的原理，学
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2024-2025学年七年级生物上册 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气说课稿 （新版）新人教版.docx
2024-2025学年七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气说课稿（新版）新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为七年级生物上册3.5.1节《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已学的细胞结构和功能，引入光合作用的概念，讲解光合作用吸收二氧化碳、释放氧气的原理，并联系生活实际，使学生了解光合作用在自然界和人类生活中的重要性。
核心素养目标
培养学生生物学科学思维，通过探究光合作用的原理，提升学生观察、分析、推理和实验设计的能力。增强学生对生物与环境关系的认识，培养
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七年级生物上册 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气说课稿 （新版）新人教版.docx
七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气说课稿（新版）新人教版
主备人
备课成员
教学内容
教材：七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气
内容：本节课主要讲解植物光合作用的过程，包括光反应阶段和暗反应阶段，重点介绍光合作用吸收二氧化碳释放氧气的原理和过程。通过实验演示，使学生了解光合作用的实质，培养学生的观察能力和实验操作能力。
核心素养目标
培养学生对生物科学的兴趣和好奇心，提升观察能力和实验操作技能。通过光合作用的学习，使学生理解生物体与环境之间的相互作用，增强科学探究意识，提高运用科学知识解释自然现象的能力，同时培养严谨的科学态度和团队合作精神。
重点难点及解决
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陕西省石泉县七年级生物上册 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气说课稿2 （新版）新人教版.docx
陕西省石泉县七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气说课稿2（新版）新人教版
主备人
备课成员
设计思路
本节课以陕西省石泉县七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气为主题，以教材内容为基础，通过实验演示、观察分析、讨论互动等方式，引导学生了解光合作用的基本过程，掌握二氧化碳与氧气的吸收与释放关系，提高学生对生物学科的学习兴趣和科学探究能力。
核心素养目标
1.培养学生观察能力，通过实验观察光合作用现象。
2.培养学生探究能力，通过设计实验验证光合作用吸收二氧化碳释放氧气。
3.培养学生科学思维能力，理解光合作用原理，建立生命系统观念。
4.培养学生合作交流能力，在小组
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陕西省石泉县七年级生物上册 3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气说课稿 （新版）新人教版.docx
陕西省石泉县七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气说课稿（新版）新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
陕西省石泉县七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气
1.光合作用的定义
2.光合作用的过程
3.光合作用的场所和条件
4.光合作用的产物
5.光合作用的意义
二、核心素养目标
1.培养学生的科学探究能力，通过实验观察光合作用过程，提高学生提出问题、设计实验、分析数据的能力。
2.增强学生的生命观念，认识到植物光合作用在自然界和人类生活中的重要性，培养学生对生物科学的兴趣和责任感。
3.提升学生的生物思维，引导学生理解光合作
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陕西省石泉县七年级生物上册 3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气说课稿2 （新版）新人教版.docx
陕西省石泉县七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气说课稿2（新版）新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：陕西省石泉县七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以植物光合作用为主题，引导学生回顾光合作用的概念和原理，并在此基础上深入探讨光合作用过程中二氧化碳的吸收和氧气的释放。这些内容与学生在小学阶段学习到的植物生长和呼吸作用等知识紧密相连，有助于学生构建完整的生物学知识体系。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和探究能力。通过光合作用的学习，学生能够
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陕西省石泉县七年级生物上册 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气说课稿1 （新版）新人教版.docx
陕西省石泉县七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气说课稿1（新版）新人教版
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“光合作用吸收二氧化碳释放氧气”为主题，紧密围绕七年级生物上册教材，通过实验探究、观察讨论等方式，引导学生深入理解光合作用的基本原理。设计思路包括：引入问题，激发兴趣；实验探究，发现规律；总结归纳，巩固知识。通过层层递进的教学环节，培养学生科学探究能力和生物科学素养。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的生物科学素养，通过光合作用的学习，提升学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。学生能够理解光合作用的过程，认识到生物与环境的关系，培养环保意识；同时，通过合作探究
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陕西省石泉县七年级生物上册 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气说课稿2 （新版）新人教版.docx
陕西省石泉县七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气说课稿2（新版）新人教版
一、设计意图
本节课以“光合作用吸收二氧化碳释放氧气”为主题，旨在让学生了解光合作用的基本原理和过程，培养学生观察、分析、总结的能力。通过实验探究，让学生亲身体验光合作用的实际应用，激发学生对生物科学的兴趣，为后续学习打下基础。
二、核心素养目标分析
本节课培养学生生物学核心素养，包括科学探究能力、生命观念和责任担当意识。通过实验探究光合作用过程，学生能够掌握科学探究的方法，提升观察、假设、实验验证等能力；同时，理解生命活动的基本原理，形成对生命系统的认识，树立尊重生命、关爱环境的意识，并培养科学态度和社
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人教版七年级上册生物3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学设计.doc
人教版七年级上册生物3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学设计
人教版七年级上册生物3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学设计
人教版七年级上册生物3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学设计
《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》教学设计
1、教材及学情分析
1、１教材分析
本节是七年级上册第三单元第五章第一节得内容,主要介绍光合作用吸收二氧化碳释放氧气,实验探讨光合作用是否需要二氧化碳及产生氧气,以及在农业生产中得实际应用,同时与下一节内容比较学习。本课时中得内容之间相互联系，前后连续性强,每个实验在解决某个问题得同时,又发现和提出新问题,为整个光合作用提出新课题。因此,这些内容适合学
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七年级生物上册 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学设计 （新版）新人教版.docx
七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学设计（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学设计（新版）新人教版
设计思路
同学们，今天我们要一起探索一个神奇的自然现象——光合作用。想象一下，绿色植物是如何在阳光的照耀下，将二氧化碳和水转化成氧气和葡萄糖的呢？这节课，我们就来揭开这个秘密的神秘面纱。我会用一个个生动的故事，把复杂的科学原理，变成大家都能理解的有趣知识。让我们一起走进植物的世界，感受大自然的神奇魅力吧！??????
核心素
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七年级生物上册 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学实录 （新版）新人教版.docx
七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学实录（新版）新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计意图
本节课旨在通过实验探究光合作用吸收二氧化碳释放氧气的过程，帮助学生理解光合作用的基本原理，培养学生的实验操作能力和观察能力。通过结合七年级生物上册3.5.1节内容，引导学生运用所学知识，进行科学探究，提高学生的科学素养。
二、核心素养目标分析
培养学生科学探究能力，通过实验操作，提高观察、分析、推理和解决问题的能力。增强学生的科学思维，理解光合作用在生态系统中的重要性。提升学生的环保意识，认识到保护植物和大气环境的重要性。
三、学习者分析
1.学