梵高的自画像课件.pptx
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梵高的自画像课件;梵高生平简介
《自画像》创作背景与过程
《自画像》作品解读与欣赏
梵高其他代表作品介绍
印象派绘画风格及代表人物简介
课堂总结与拓展延伸;01;;艺术成就;认识印象派;;02;;梵高的自画像在写实的基础上进行了夸张和变形，使人物形象更加生动、鲜明，同时也表达了梵高内心的情感和精神状态。;色彩运用与主
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梵高和毕加索的自画像对比2000字.doc
梵高与毕加索自画像对比：自我认知与艺术表达的镜像
梵高与毕加索，两位艺术巨匠的自画像不仅是他们个人艺术风格的缩影，更是其精神世界与时代背景的深刻映射。通过对比两者的自画像创作，我们可以窥见他们在自我探索、艺术语言和社会境遇中的巨大差异，进而理解自画像作为艺术载体的多重意义。
一、创作动机：精神疗愈与艺术实验
梵高的自画像创作更多源于对自我存在的记录与精神困境的宣泄。他一生创作了40余幅自画像，其中大部分集中在生命的最后四年（1886-1890年）。这一时期，梵高饱受精神疾病的折磨，经济拮据且人际关系破裂。他的自画像成为“自我对话”的工具，正如他在信中写道：“画自像是为了获得慰藉和肯定”。例如，
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我的自画像PPT课件大班
目录contents自我介绍我的外貌我的性格我的梦想我的特长我的家人
01自我介绍
姓名：张三姓名
年龄：25岁年龄
爱好：阅读、旅游、音乐爱好
02我的外貌
我通常选择简单的发型，如马尾辫或直发，这样既方便又时尚。发型颜色保养我的头发颜色是深棕色，非常自然，给人一种健康的感觉。为了保持头发的健康光泽，我会定期进行修剪和保养，使用滋润的洗发水和护发素。030201发型
我的眼睛是深棕色，看起来非常明亮和有神。颜色我的眼睛是椭圆形的，给人一种温柔和亲切的感觉。形状当我笑起来的时候，我的眼睛会变成弯弯的月牙形，非常可爱。表情眼睛
保养为了保持肤色的亮丽，我会注意防晒和保湿
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我的自画像课案课件.ppt
快来说说“我”的长相 1、我有一张像苹果一样的脸，一双水汪汪的大眼睛，一张樱桃小嘴，另加一头齐肩的短发。 2、我身材矮小，胖胖的，大家都叫我小矮人，我有一个蒜头鼻，上面还架着一副眼镜，我有三大：大嘴巴、大手、大肚子。 3、我中等个子，鹅蛋脸，塌鼻子，皮肤黝黑，大家给我取了个外号叫“灰姑娘”。 4、我是一个潇洒、帅气的老头子。爱穿黑色的西装，爱把头发梳得光光的，布满褶子的长脸上有双炯炯有神的大眼睛，还有我引以为傲的高鼻梁。 我的性格（优点） 我常常“路见不平，拔刀相助”，记得有一次，我们班的“淘气鬼”把一名同学的帽子扔到柜子后面去了，急得那个同学直哭。我顿时火冒三丈，冲上
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我的自画像教学课件.doc
我的自画像教学课件
教学要求：
1、对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。
2、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象，长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。
3、按习作要求，依照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。
教学重难点：
重点：抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性情。
难点：写出个性特征。
课前准备
1、课本插图投影片。2、例文录音。3、用来画自画像的卡纸和小镜子。4、好词语表。
教学时数：二课时
教学过程：
第一课时
一、
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自画像儿童课件.pptx
自画像儿童课件
XX,aclicktounlimitedpossibilities
有限公司
汇报人：XX
目录
01
课件设计理念
02
课件内容结构
03
互动环节设计
04
课件使用方法
05
课件视觉呈现
06
课件评估与反馈
课件设计理念
01
儿童认知特点
儿童更倾向于通过具体、直观的图像和物体来理解世界，课件设计应融入丰富的视觉元素。
直观形象思维
儿童通过模仿和游戏来学习，课件设计可包含角色扮演或游戏任务，以增强学习体验。
模仿与游戏学习
儿童天生好奇，课件应设计互动环节，激发儿童探索欲，促进主动学习。
好奇心驱动学习
01
02
03
创意与启发性
通过提供丰富的绘画工具和选
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我的自画像课件;目录;习作内容与目标;习作主题介绍;习作目标设定;习作的重要性;写法指导;;利用思维导图将自己的想法、特点、经历等以图形化的方式呈现出来，帮助自己更好地组织和表达。;;外貌描写技巧;面部特征;使用比
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《习作：我的“自画像”》课件.pptx
我的“自画像”第一课时第二课时
猜一猜八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，水里常把泡沫吐。谜底：螃蟹第一课时
一个长嘴大耳朵的呆子，圆身肥肚，手持一把九齿钉耙。谜底：猪八戒
你是怎么猜到的？我是根据螃蟹的特点猜到的：两个大钳子，横着走，还吐泡泡。猪八戒的耳朵大，兵器就是九齿钉耙，特点很明显。谜面的制作是根据事物的特征而成的。
仔细观察，你会发现：我们每个人都不一样，都有自己的特征。你是否能通过自己的介绍让别人认识独一无二的你呢？
审题指导假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
习作内容以“我的自画像”为题
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自画像课件剖析.ppt
准备好课本 导学案 释放激情 超越梦想！！！ 中西方绘画艺术比较——相同点 一、画面组成元素（点、线、面、色）。 二、画面的组成手段： 变化与统一、对比与和谐、对称与均衡、 比例与尺度、节奏与韵律 三、艺术语言样式的多样 中国写意画、工笔画都洋溢着对画家主观情感的表现，追求表现人物的神情、情态、性格。 写实、客观性的再现在很长时间内主宰着西方绘画的创作方向和人们的审美。 * 高二美术组 你心目中的画家是什么样子？ 学习目标： 1、扎实掌握中西方绘画艺术的异同，提高鉴赏中西方绘画作品的能力。 2、通过合作探究，总结比较式鉴赏的方法。 3、感受绘画艺术魅力，理解世界绘画艺
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* 执教：李丽娜 （七上 第三单元） 不识庐山真面目 只缘身在此山中 仔细品味 用心感受 示例范文 6 自由抒写的轻松浪漫式 ——当代著名女作家叶倾城的“自我画像” 叶倾城，女，大机关的小公务员。生于东北 小城丹东，长于中南重镇武汉，长江的水涤过我 的发，也濯过我的足，现移居北京。每天按时上 下班的我，是一朵依时开放的睡莲，开开谢谢都 在池中。幸而心灵有翅，可以自由翱翔，稿纸便 是我无边的天空，如果一只恐龙能够变成一只鸟，那么，谁说一片绿叶不可以倾城？ 文学对我，不可抗拒也无法拥有，仿佛爱情。 因而，我写。
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演讲人：
日期:
自画像美术课件
CATALOGUE
目录
01
课程概述
02
观察方法训练
03
创作技巧指导
04
材料与工具应用
05
作品评价体系
06
拓展实践建议
01
课程概述
自画像艺术定义与价值
自画像的定义
自画像在艺术史中的地位
自画像的价值
艺术家通过绘画、雕塑等形式表现自己的形象，是一种独特的艺术形式。
自画像具有记录个人形象、表达内心情感、反映时代特征等多重价值。
自画像作为一种独特的艺术形式，在艺术史中占据重要地位，是艺术家表达自我和展示才华的重要手段。
课程目标与能力培养
01
课程目标
通过本课程的学习，使学生了解自画像艺术的基本概念、发展历程和表现手法，掌
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自画像课件完整版本.pptx
观察分析
梵高自画像油画梵高荷兰
丢勒自画像油画丢勒德国
第1页/共13页
观察分析
你是哪种脸型？哪种发型？
你的五官有什么特点？
你觉得自己脸部最有特点是哪儿？
第2页/共13页
著名肖像画欣赏
抱貂女郎达·芬奇
带绿色条纹的马蒂斯夫人像马蒂斯
第3页/共13页
著名肖像画欣赏
蒙娜丽莎达·芬奇
作曲家莫迪斯特·穆索尔斯基的肖像列宾
第4页/共13页
欣赏视频《父亲》
插入视频
第5页/共13页
学生作品欣赏
第6页/共13页
学生作品欣赏
第7页/共13页
绘画方法
1.先画头的形状，如圆脸、方脸、瓜子脸。
2.再画发际线，发际线指的是脸与头发交接的地方的形状，如男孩的头发与女孩的头发就
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习作2课件《我的自画像》精编.ppt
我的自画像 （主要特点） 外貌 性格 爱好特长 优缺点 他人评价、典型事例显特点 语言、动作、表情写性格 一、外貌 1、五官（写好自己与众不同的外貌！ ） 发型：马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发、平头 脸型：苹果脸、鹅蛋脸、瓜子脸 眉毛：柳叶眉，浓黑、修长的眉毛 眼睛：浓眉大眼、单凤眼、水灵灵、亮晶晶、 水汪汪、圆溜溜、黑珍珠似的 鼻子：高鼻梁、
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《我的自画像册》名师课件2022.pptx
我的自画像册
年级：三年级
主讲：深圳市龙岗区坂田实验学校李娜
指导专家：魏伟刘丽
我是10年后的你呀！
绘画工具：铅笔、橡皮、勾线笔、彩色笔
手工工具：卡纸、剪刀、双面胶
其他工具：一面镜子
制作工具
同学们你们知道什么是自画像吗？
画家的自画像
跟着画家“画一画”
外貌特征——脸型
外貌特征——发型
外貌特征——五官
外貌特征——五官
嘴巴
我们有上下嘴唇，有的是上嘴唇厚，有的是下嘴唇厚，还有的是上下嘴唇一样的厚薄，我们上嘴唇凹槽底端弧度有的人明显有的人不明显，明显的弧度有可能会呈现U型或者是V型的形状。
鼻子
有的鼻梁长直有的短小，鼻尖朝向有的是朝上有的朝下，有的鼻孔微露有的鼻孔比较明显
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《自画像》ppt美术课件.ppt
脸儿圆，脸儿方， 你我长相不一样。 你也画，我也画， 快来画张自画像。 脸儿尖 脸儿方 脸儿长 脸儿圆 脸型 发型 五官 脸型 发型 五官 单辫子 头发长 头发短 双辫子 脸型 发型 五官 小嘴巴 大眼睛 双眼皮 大耳朵 再观察 仔细观察后，结合刚才的分析，用简短的语言介绍一下自己的形象特征。 1、构图定位。 2、照着镜子画脸型。 3、画发型。 4、确定五官的位置，仔细观察，画出自己五官的特征。 5、画服饰、细节。 6、添加画面背景。 作画步骤： 学习活动： 照照镜子，找出自己的形象特征，画一幅自画像。
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