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“一带一路”与广西双核驱动”发展战略 96分.doc

发布:2015-12-24约2.48千字共9页下载文档
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“一带一路”与广西“双核驱动”发展战略 ? 试卷满分:100 一.单项选择题(每小题3.0分,共30分) 1.北部湾经济区要加快信息基础设施建设,建设()信息交流中心和商务信息港。 ??A、南宁—广州 ??B、广西—广东 ??C、广西—东盟 ??D、中国—东盟 自己得分:3.0 2.北部湾经济区装备制造业发展要依托区位优势,重点培育汽车、修造船和()等产业。 ??A、专用设备 ??B、通信设备 ??C、航空航天 ??D、海洋工程 自己得分:3.0 3.北部湾经济区建设产业发展要发挥广西铝资源丰富的优势,建设()铝深加工产业,开发满足交通运输、航空、包装等领域发展需要的精深铝板带箔材等产品。 ??A、南宁 ??B、崇左 ??C、北海 ??D、玉林 自己得分:3.0 4.北部湾经济区新一代信息技术发展,要积极培育发展云计算、云存储和()等新一代信息技术产业。 ??A、新型平板显示 ??B、物联网 ??C、高性能集成电路 ??D、互联网 自己得分:3.0 5.北部湾经济区要加强金融市场体系建设,积极引进各类金融机构,大力发展银行、保险、证券、期货和()等金融业。 ??A、租赁 ??B、信托 ??C、典当 ??D、财务公司 自己得分:3.0 6.北部湾经济区要大力发展核能,有序发展生物质能、风能和()等清洁能源,加快建设防城港核电基地和沿海风能项目。 ??A、地热能 ??B、海洋能 ??C、氢能 ??D、太阳能 自己得分:3.0 7.北部湾经济区将加强与()的海洋合作,大力发展以海洋信息服务、海洋环保、海洋旅游、海洋科普与文化传播、海洋工程维护等为重点的海洋服务业。 ??A、菲律宾 ??B、东盟 ??C、越南 ??D、日本 自己得分:3.0 8.北部湾经济区将大力构建面向(),连接西南中南、通达珠三角的高效低成本现代物流服务体系。 ??A、东南亚 ??B、太平洋 ??C、东盟 ??D、印度洋 自己得分:3.0 9.北部湾经济区要发展特色高效农业,促进农产品生产向优势产区集中,实现专业化、规模化和()。 ??A、产业化 ??B、信息化 ??C、基地化 ??D、农庄化 自己得分:3.0 10.北部湾经济区的城市地区是集聚经济和人口的重要区域,应作为作为推进工业化、城镇化和()的国土空间。 ??A、现代化 ??B、教育现代化 ??C、信息化 ??D、产业化 自己得分:3.0 二.多项选择题(每小题3.0分,共30分) 1.“一带一路”建设要加强旅游合作,扩大旅游规模,互办旅游()等活动。 ??A、宣传月 ??B、推广季 ??C、宣传日 ??D、推广周 自己得分:3.0 2.“一带一路”建设要传承和弘扬丝绸之路友好合作精神,广泛开展()媒体合作、青年和妇女交流等,为深化双多边合作奠定坚实的民意基础。 ??A、人才交流合作 ??B、志愿者服务 ??C、文化交流 ??D、学术往来 自己得分:3.0 3.“一带一路”建设中,中国要强化与周边国家在()等方面的合作,提高合作处理突发公共卫生事件的能力。 ??A、农产品种植 ??B、专业人才培养 ??C、防治技术交流 ??D、传染病疫情信息沟通 自己得分:3.0 4.在“一带一路”建设中,中国要积极开拓和推进与沿线国家在()和公共行政管理等共同关心领域的务实合作。 ??A、社会保障管理服务 ??B、职业技能开发 ??C、创业培训 ??D、青年就业 自己得分:3.0 5.“一带一路”建设中,中国要为有关国家提供(),在妇幼健康、残疾人康复以及艾滋病、结核、疟疾等主要传染病领域开展务实合作。 ??A、医疗援助 ??B、应急医疗救助 ??C、医疗费用 ??D、医疗设备 自己得分:3.0 6.丝绸之路的走向随着()的演变不断发生变化。 ??A、宗教形势 ??B、经济发展 ??C、政治 ??D、地理环境变化 自己得分:3.0 7.古代海上丝绸之路兴盛于(),明后期开始衰落。 ??A、隋朝 ??B、唐朝 ??C、元朝 ??D、宋朝 自己得分:3.0 8.丝绸之路是一个文化符号,代表()。 ??A、和平 ??B、交往 ??C、繁荣 ??D、友谊 自己得分:3.0 9.古代海上丝绸之路将中国的()等货物运到国外。 ??A、香料 ??B、丝绸 ??C、陶瓷 ??D、茶叶 自己得分:3.0 10.“一带一路”的宏观背景包括()。 ??A、深化改革与全面对外开放 ??B、我国成为世界第二大经济体 ??C、全球经济格局进入调整期 ??D、“中国梦”需要和平的国际环境 自己得分:3.0 三.判断题(每小题4.0分,共40分) 1.“一带一路”是一个网络式的经济体。 ??A、错误 ??B、正确 自己得分:4.0 2.“一带一路”是一个带状经济体。 ??A、错误 ??B、正确 自己得分:4.0 3.“一带一路”对外开放
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