初三化学上学期期中考前复习资料.doc

初三化学上学期期中复习 第一章 第一节 化学给我们带来什么 易错点 误认为污染是由化学造成的 例 下列关于化学的说法中，正确的是：（ ） a.化学帮助人类更好地认识物质，使人们更好地利用物质为生产生活服务 b.化学帮助人们更好地利用资源，促进可持续发展 c.化学工业给环境带来的严重污染，因此化学式一门有害的科学 考法 化学的作用 1989年世界卫生组织确认，长期或大量摄入铝元素会对人体大脑神经系统造成损害，建议限制导致人体摄入铝元素的各种应用A．建筑上不用铝合金制品 B.少用易拉罐装饮料 C.不用铝制品炊具 D.少吃油条 第二节 化学研究些什么 易错点 1物质的变化和性质混淆 物质的变化是一个过程，而描述物质的性质时，常在动词前加上“可以”“能够”等关键词 下列描述的是物质化学性质的是（ ） A．纯铁是银白色的 B.在潮湿的空气中，铜生成铜绿 C．木材做成课桌 D.硫能在氧气中燃烧 2分析测出空气中氧气的体积时出错 水面上升小于1/5原因①红磷必须过量.如果红磷的量不足,集气瓶内的氧气没有被完全消耗,测量结果会偏小.②装置气密性要好.如果装置的气密性不好,集气瓶外的空气进入集气瓶,测量结果会偏小.③冷却后再打开弹簧夹,否则测量结果偏小.④导管中要注满水.否则当红磷燃烧并冷却后,进入的水会有一部分残留在试管中,导致测量结果偏小.水面上升大于1/5的原因： ①没夹紧弹簧夹,红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管溢出 ②插入燃烧匙太慢,塞紧瓶塞之前,瓶内部分空气受热溢出. 考法 1物理变化和化学变化的判断 物理变化 化学变化 定义 没有生成新物质的变化 生成新物质的变化 特征 没有新物质生成 有新物质生成 伴随现象 物质的形状、状态等发生变化 常伴有发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等 二者的联系 化学变化过程中一定伴随物理变化，物理变化过程中不一定伴随化学变化 常见的物理变化 同一种物质的三态变化（如水结冰），挥发（如酒精、浓盐酸等的挥发），蒸馏（如分离液态空气制氧气）灯泡发光，活性炭、木炭的吸附 ，导电、导热等。 常见化学变化 一切燃烧，光合作用，动植物的呼吸作用，金属生锈，炼钢，炼铁煤的干馏，酸碱指示剂变色，食物腐败，酒、醋的酿造，生米煮成熟饭，衣服穿久了褪色，变质，腐蚀，中毒等。 2 物理性质和化学性质 物理性质 化学性质 概念 物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质 实例 颜色、气味、状态、硬度、密度、熔点、沸点、溶解性、导电性、导热性、挥发性、吸附性等。 可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性、毒性等。 区别 是否要经过化学变化才能表现出来 3 物质的性质与用途的关系 利用物理性质：石墨制铅笔芯、金属作导线、金刚石作钻头 利用化学性质：氧气用于医疗急救（供给呼吸）、食品充氮防腐、氮气用作保护气（性质稳定） 4 空气中氧气含量的测定 装置一，燃烧红磷实验，通过水面高度判断，主要是结果偏大偏小问题（见易错点2） 装置二、三，加热铜粉实验，通过反应后注射器减少的体积判断，也是结果偏大偏小问题 装置三对比装置二的好处是，加上气球能让空气更流通，使氧气和铜充分反应 待测结果小于1/5的原因 为了使注射器里的空气中的氧气能充分与铜丝反应，在实验加热过程中，应缓缓推拉注射器活塞；否则，则测定的空气中氧气的体积分数偏小； 没有待试管冷却至室温； 加入铜粉量太少，氧气没有被充分消耗； 装置漏气 5 纯净物与混合物 混合物：是由两种或两种以上的物质混合而成(或由不同种物质组成）?例如，空气，溶液（盐酸、澄清的石灰水、碘酒、矿泉水）， 矿物（煤、石 油、天然气、铁矿石、石灰石），合金（生铁、钢） 注意：氧气和臭氧混合而成的物质是混合物，红磷和白磷混合也是混合物。 纯净物：水、氧气、氮气、氯酸钾等都是纯净物 注 判断物质是否属纯净物时,不要只看表面字眼“纯”或“混”,而要看实质.例如：“冰和水的混合物”其实不是混合物而是纯净物,因为冰和水都是由水分子组成的；又如“纯盐酸”,则是混合物而不是纯净物.因盐酸是氯化氢的水溶液,当然是混合物. 第三节 怎样学习和研究化学 易错点 1用托盘天平称量时，对称量药品的质量和称量一定量药品的操作认识不清 例 一名同学要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转，这时他应该（减少药品） 2使用量筒时读数出现错误 考法 1仪器的选择与使用 试管可在酒精灯火焰直接加热；烧杯、烧瓶、锥形瓶应放在石棉网上再