GZ-2024138-智慧物流作业方案设计与实施(更新).doc
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2024年全国职业院校技能大赛
赛项申报书
赛项名称：智慧物流作业方案设计与实施
赛项类别：常规赛项■行业特色赛项□
赛项组别：中职组□高职组■
涉及的专业大类/类：财经商贸大类/物流类
方案设计专家组组长：
手机号码：
方案申报单位〔盖章〕：中国物流与采购联合会
全国物流职业教育教学指导委员会
方案申报负责人：
方案申报单位联络人：
联络人手机号码：
电子邮箱：
通讯地址：
邮政编码：
申报日期：2024年9月1日
2024年全国职业院校技能大赛
竞赛工程方案
一、赛项名称
〔一〕赛项名称
智慧物流作业方案设计与实施
〔二〕压题彩照
〔三〕赛项归属产业类型
物流业
〔四〕赛项归属专业大类
专业代码：630903
专业全称：财经商贸大类物流类
二、赛项申报专家组
三、赛工程的
物流行业在互联网+、中国智造与工业4.0等影响下，也将从传统物流向现代物流体系转型。为了适应转型后的物流行业对人才的需求，培养新型的高素质技术技能型物流人才，赛项以现代物流作业为背景，通过竞赛检验物流人才培养体系，标准物流人才的培养目标；创新物流人才培养模式，引导物流管理专业的教育教学改革，吸引企业参与，促进校企深度融合，提高高职教育的社会认可度，提升培养专业人才的市场匹配度；培养学生职业技能、职业精神；展示参赛选手在组织管理、专业团队协作、现场问题的分析与处理、工作效率、质量与本钱控制、平安及文明生产等方面的职业素养。
四、赛项设计原那么
〔一〕坚持公开、公平、公正的原那么
本赛项采用通用性的竞赛平台和设施设备，建立题库、裁判库、仲裁库，公布评分标准，以及竞赛过程开放等措施，充分保证比赛的公平、公正、公开。
〔二〕坚持学校与企业、产业与专业相结合的原那么
本赛项参与的学生数量庞大，全国1100多所高职院校设有物流管理专业；赛项内容根本涵盖了物流业的根底岗位；物流管理专业人才成为全国12种紧缺人才之一，我国物流企业每年物流人才的需求量约600万人。
〔三〕坚持职业与学业相结合的原那么
竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、表达专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点；赛项内容和考核点基于物流企业真实岗位以及岗位的核心工作内容与要求进行设计，主要包括团队分工、协调、根本理论知识和操作技能的掌握、作业的方案与管理、现场问题的发现与处理和职业素质的塑造等。
〔四〕坚持使用覆盖面广，应用成熟竞赛平台的原那么
竞赛平台在全国职业院校技能大赛〔高职组〕物流赛项中已连续应用多届，参与全国比赛的学校已多达180多所，各省选拔赛参与队伍总数达2024支，竞赛平台覆盖全国730多所院校；培养众多的物流专业人才，同时通过平台与各院校建立了良好的“校企合作〞关系，不仅奉献于物流专业学生的人才培养，同时培养了一大批“双师型〞的专、兼职教师。
五、赛项方案的特色与创新点
〔一〕竞赛内容的选择
1．内容拓展性
赛项内容扩展至采购、运输、仓储、配送路线优化，增加了赛项的趣味性、欣赏性，较原赛项更专业化、系统化、科学化，强化了专业深度和广度，拓展了物流知识的纬度，以物流人才培养“基于工学结合〞要求加强对物流作业优化能力的考核。
2．精益化管理
赛项内容包含异常情况和突发事件的设置，重点考核选手应对异常情况和突发事件的现场应变能力和整体统筹把控的精益化管理能力，更加符合高职教育以市场人才需求为导向的育人目标以及企业以岗位需求为目标的人才培养要求。
3．信息化抽签系统应用。
信息化抽签系统具有多支队伍随机排号抽签的功能。
〔4〕物流职业能力测评增加职业素质考核。
对推行的绿色环保物流的知识进行考核，在原有职业素养和职业道德考核的根底上，增加?职业大典?上的相关内容。
〔二〕竞赛过程安排
1．比赛分为物流作业方案设计、物流职业技能测评和作业方案实施三个赛段，全面考核选手的职业能力。
2．方案设计的内容存在逻辑关系，前后数据相互嵌套，通过方案实施环节进行自我验证，使学生能够自己进行调整。
〔三〕竞赛资源转化
利用移动互联技术应用于本赛项，基于大赛转化竞赛资源，建设物流技能训练教学资源库，免费向所有院校开放，助推物流行业开展与高职物流管理专业人才培养。
六、竞赛内容简介
〔一〕中文
赛项名称：智慧物流作业方案设计与实施
包含内容：
1．物流作业方案设计。
2．物流职业能力测评。
3．物流作业方案实施。
组队要求：比赛以团队方式进行，每支参赛队由4名选手组成，须为同校在籍学生,其中主管1名，可配1-2名指导教师。
〔二〕英文
CompetitionItem:thedesignandimplementationoflogisticsoperationplan
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