资料分析题解题技巧.ppt

让每一个生命都幸福成长 材料分析题的复习与 解题技巧 时风中学 滕先明 一、我眼中的材料分析题 二、材料分析题解题技巧 三、材料分析题复习中应注意的问题 一、我眼中的材料分析题 材料分析题是生物会考四种题型之一，是由材料和问题两部分组成，是以材料为背景考查学生收集、利用图文资料，获取信息能力的题目。这类题的考查知识点跨度大，综合性比较高，又有一定的难度。因此在复习过程中我们不能忽视这种题型，也不能小觑该题型。 二、材料分析题的解题技巧 做这类题最关键的是读题和审题，在阅读中从所给材料中提取关键和有价值的生物学信息，并要仔细审视这些信息，有些信息可以给我们提供答案；有些信息给我们起引领作用；有些信息却起干扰作用；有些信息有可能还给我们设置陷阱引领我们误入歧途。 例一、2015年聊城会考题 29．（2015?聊城）仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题： 材料一：2014年西非地区爆发了有史以来最为严重的埃博拉疫情，埃博拉病毒感染致死率极高，可达90%，截至目前，该疫情已造成超过2.5万人感染，超过1万多人死亡． 材料二：埃博拉病毒不能通过空气传播，健康人只有在接触了被感染对象的尸体或感染者的体液（包括血液、唾液、汗液、尿液、呕吐物或精液）后，才能感染上埃博拉病毒． 材料三：埃博拉病毒感染的一个重要特征是抑制宿主的免疫反应．在感染期间，患者的脾脏、胸腺和淋巴结等部位有大量淋巴细胞凋亡，重症患者最后可因内脏和体表出血而死亡，人一旦发现被感染，就要及时隔离并接受抗病毒治疗和对症治疗． 材料四：对于埃博拉病毒，至今仍无十分有效的治疗措施，疫苗是对付病毒的有效手段，埃博拉病毒疫苗的研制自2006年开始，目前已进入临床试验阶段． （1）埃博拉病毒是一种非细胞型生物，其结构简单，仅有蛋白质外壳和内部的 组成，主要感染人类和灵长类动物，属于 ． （2）埃博拉病毒的传播方式属于 传染，其感染的一个重要特点是抑制被感染者自身发生 反应，从而使感染者患病死亡． （3）对埃博拉病毒感染者进行隔离治疗是属于传染病预防措施中的 环节；在疫情发展期间，对来自疫区人员进行严格的隔离观察．禁止非疫区旅行者去疫区，这属于传染病预防措施中的 环节． （4）在生活中，人们通常会为预防某种传染病的发生而接种相应的疫苗，那么，接种的疫苗属于 ,　 这种免疫措施属于 免疫． 遗传物质 动物病毒 接触 抑制宿主的免疫 控制传染源 切断传播途径 抗原 特异性 方法一 阅读信息：材料一、材料三、材料四所给的信息在解题过程就不是做题的直接信息，通过信息只是把我们带到课本相关知识并用课本语言及相关知识点来解答相关题目。比如（1）小题，（3）小题，（4）小题 答案来自课本中的相关知识点。也就是说这类材料题的答案，不在资料中而是来源于课本相关知识点。 这是解材料分析题过程中获取答案的方法之一 方法二 阅读信息：材料二、三所给信息就是解答（2）小题的很明确的信息，如果我们不充分阅读、理解、利用资料中的信息就得不出正确的答案 。 这是解答资料分析题寻找答案的方法之二 即答案来源于原材料中的原话或稍微变动一下，这是解资料分析题较简单的一种方法 例二、2013年中考题29.（2013山东聊城）（8分）下面是有关人体健康的相关资料，请分析回答下列问题：?????材料一：?聊城市2012年死亡原因检测结果（部分） 死因 人数 死因排序 心脑血管疾病 23520 1 肿瘤 6424 2 内分泌、营养和代谢疾病 693 5 传染病和寄生虫病 传染病和寄生虫病 483 7 材料二：?疾病及部分原因? 疾病 部分原因 肺癌 吸烟、空气污染等 糖尿病 膳食结构不合理，营养过剩 甲型H1N1流感 甲型H1N1流感病毒传播 材料三：我市各中小学为促进学生的健康成长，积极落实“阳光体育1小时”，加强学校心理咨询室建设，组织学生开展社区服务实践活动，取得了良好效果。 （1）材料一中所列举的心脑血管疾病、肿瘤、内分泌、营养和代谢疾病都属于慢性、非传染性疾病，这些疾病也常被称为_________病。? （2）检测结果显示，肺癌位居肿瘤的首位。根据材料二提供的信息，你认为预防肺癌应做到__________。? （3）甲型H1N1流感是一种传染病，从计划免疫的角度看，预防传染病的有效措施是_______________；从健