《淀粉厂对水源的污染》.xls

Sheet2 评价量规表 评价等级及分值 得分 自评 互评 教师评 评价指标 小计 一级指标 二级指标 能从多个角度仔细 观察与认真记录材料 能用准确的方法做好 水净化的每一个步骤 《淀粉厂对水源的污染》研究性学习成果评价量规模板 圣人(分值100) 强人(分值80) 普通人(分值60) 新人(分值40) 知识与技能 能较好地完成 水净化的实验 能基本完成 水净化步骤 在别人的帮助 下能完成实验 能从两个方面去 观察并做好记录 能从一个方面去 观察与记录 在同学帮助下完 成观察与记录 过程与方法 收集了大量资料只 进行筛选与整理 收集了一些资料 只进行筛选 能陈述清楚自己的见解，在小组中能与他人较好地合作 环保意识不强，不 懂得保护水资源 收集了少量 的相关资料 在别人的帮助下发 现问题与处理问题 表述不清，不 善于与人合作 能发现问题与 简单分析问题 4、对于污染问题处理能力（权重0.2） 6、环保意识培养 （权重0.15） 注：1、请将评价量规模板的标题修改为自己设计的“研究性学习设计方案”的名称；2、结合自己的“研究性学习设计方案”，设计的相应指标、权重、等级及分值。3、可根据量规设计需要把评价指标设计成一级指标和二级指标；4、请根据实际情况明确评价量规的使用对象；5、可根据实际需要对本表进行增删处理。 情感态度 与价值观 1、把握水净化实验的步骤与方法（权重0.15） 2、有实地观察记录能力（权重0.15） 3、有采用多种方式途径收集淀粉厂污染的资料能力（权重0.2） 5、表达与交往合作能力（权重0.15） 表达观点明确语言流利，在小组中做到尊重他人相互关心、团结协作 自觉保护环境、保护水资源并积极主动、负责任地参与水资源的保护工作 不但收集到有用的资料还能对各种资源筛选、整理、分析 能较好发现问题与分析问题，但没写调查报告 环保意识较强，懂得保护水资源并参与活动，但还不够自觉 能勉强表达清楚个人意见，基本能与他人合作 有环保意识，没有参与水资源保护工作 能很好发现问题、分析问题、解决问题，并学会探究学习的方法，能写出调查报告