激素调节(一)幻灯片.ppt

内分泌腺与外分泌腺图示 甲状腺激素 分泌部位：甲状腺 种类：甲状腺素、三碘甲腺原氨酸 成分：含碘的氨基酸衍生物 功能 ①促进物质和能量代谢 ②促进生长发育（促进骨骼成熟、尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响） ③提高神经系统的兴奋性 血糖平衡的意义 实验：尿糖的检测 分析说明题：右图分别是正常人和糖尿病患者在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。请根据此图回答下列问题（1）曲线 为正常人的；曲线 为糖尿病患者的。 （2）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖1小时后，给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线（表示出大致趋势即可） 练习： 1、正常情况下，人体进食后血液内 A、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少 2、病人的胰岛β细胞受损，将不会出现的生理现象是 A ．肝糖元分解加强 B．细胞内葡萄糖氧化加强 C．蛋白质分解加强 D．脂肪分解加强 4.较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是( ) A甲状腺素 B雄性激素 C雌性激素 D胰岛素 D 5.给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其苏醒，可适量注射（ ） A、生理盐水 B、甲状腺激素 C、ATP溶液 D、葡萄糖 D 为探究血糖调节的影响因素，设计如下实验流程。实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。 据图回答： (1)实验中起对照作用的是 号家兔。 (2)二次注射后，与⑤号家兔相比，若④号家兔产生尿素的量增加，原因是 。 (3)二次注射后，低血糖症状最先缓解的是 号家兔：若②号家兔出现糖尿，则该兔的尿量将会 ，原因是 。 无症状 低血糖症 空腹家兔 称重编号 ⑤号生理盐水 ③号肾上腺素 ④号胰高血糖素 ①号生理盐水 ②—⑤号胰岛素 首次 注射 ②号葡萄糖溶液 观察并记录现象 二次 注射 ①和⑤ 更多氨基酸分解，含氮部分转变成尿素的量增加 ② 增加 血糖含量过高，在排出糖的同时，带走更多的水，导致多尿 为了验证“胰高血糖素具有升高血糖的作用”，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测和解释实验结果，并写出实验结论。 （1）实验材料和用具： 正常实验小白鼠2只、生理盐水、用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液、本尼迪特试剂、注射器、试管、烧杯等。 （2）实验步骤： （3）实验结果的预测、解释与结论： 下丘脑 垂 体 甲状腺 寒冷等刺激 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 促进 促进 抑制 抑制 新陈代谢，抵御寒冷 促进 大脑皮层 实例二、激素分泌的调节—反馈调节 第一信使 第二信使 第二信使学说 激素 ＋ 胞浆受体 激素受体复合物＋细胞核受体 激素-核受体复合物 调控DNA转录→生成新mRNA 基因表达学说 * 一、激素的发现—沃泰默的实验 ： 切除通向该段小肠的神经，只留下血管 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 狗的上段小肠肠腔 稀盐酸 胰腺分泌胰液 注入 注入 结果 结果 沃泰默的解释： 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。 沃泰默的解释是否正确呢？ 知识要点： 促胰液素的发现； 激素的概念及作用的一般特性； 人体内分泌系统组成概况； 细胞信号传递途径； 激素的作用机制； 各腺体分泌激素的作用的实验设计。 斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 如果要证明斯他林和贝利斯的观点， 应该如何设计实验？ 斯他林和贝利斯的实验 ： 实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 注射 实验结果：促进胰腺分泌胰液。 制成提取液 狗静脉 斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液素； 发现了激素调节。 外分泌腺： 内分泌腺： 分泌腺 分 类 分泌物通过导管排出，如皮脂腺、汗腺、唾液腺 没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。 二、激素概念 动物激素是内分泌细胞所分泌的能传递信息并发挥调节作用的高效能生物活性物质。 内分泌腺 外分泌腺 垂体、 甲状腺、 胸腺、 胰岛、 肾上腺、