19 皇帝的新装 课件 (共28页)（含音频+视频）.pptx

19皇帝的新装;教学目标;新课导入;新课讲解;童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想、夸张、拟人等艺术手法来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，引人入胜。;写作背景;称职更衣圈定

陛下勋章分外

头衔附和御聘

滑稽骇人听闻;滑稽：（语言、动作）引人发笑。文中是“荒唐”的意思。;课文写了哪些人物？围绕什么来写。;理清课文的思路（划分段落）;爱新装;从治装费用：不惜倾其所有

从心思兴趣：最爱炫耀新衣服

从换衣次数：每一天每一点钟;看新装;皇帝决定让骗子做新装;穿新装;这一部分主要运用了哪些描写手法？;一个小孩最后说道：“皇帝什么衣服也没穿呀！”这表现了小孩怎样的性格特点？作者这样写有何用意？;后来，从小孩子到老百姓都说了真话，为什么皇帝和他的内臣们仍然装模作样的把戏演下去？作者这样写有何用意？;用一字概括故事情节;骗;皇帝、大臣、老百姓受骗上当的原因？

小孩子为什么不上当?;请概括出皇帝、大臣、骗子及孩子的性格特点。;分角色配音;文中是如何运用夸张与想象的手法的？并说说它们的作用。;本文围绕新装为线索，并通过描写人物的语言、动作、心理分别刻画了皇帝、骗子、官员、孩子等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。;你也用夸张的手法，替安徒生续写一篇《皇帝的新装》后记吧！;谢谢