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优质护理病区护理质控制度及记录.docx

发布:2020-02-20约7.69千字共24页下载文档
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优质护理病区护理质控与 持续改进制度及记录 护理质量管理与持续改进记录本填写要求 1、科室成立以护士长为组长的护理质量控制小组。 2、本质量控制记录本由各科室护士长负责填写。 3、每年度科室要制订年度护理质量控制计划、实施方案及护理质 量控制指标。 5、科室根据医院的护理质量控制重点内容制订各科室每月护理质 量控制重点内容。 6、日常科室质量控制记录本要求每月至少检查?4?次,并做好记录, 根据存在的问题制订相关整改措施,并对整改措施进行效果评价,由 护士长阅后签字负责。 7、每月底对科室质量控制情况进行认真总结,填写每月护理质量 控制总结,护士长签字后交护理部审查。 8、每年底对本年度科室护理质量控制情况进行总结。 护理质量控制与持续改进制度 (一)护理部将日常督察与月检查相结合,坚持每周?1—2?次深入 病房督查各病区的护理工作落实情况,特别是危重病人的护理工作落 实情况,对发现的各类隐患及时纠正,现场处理,并有针对性的提出 有效、可行的防范措施。每周进行单项重点质量检查,每月组织一次 全面质量检查,对存在的问题进行登记,提出整改措施,限时整改, 并随时下科室督察落实整改情况。 (二)各科室质控员根据护理质量标准,每日对分管的护理项目 进行自查、发现问题及时纠正,并与护士长联系,分析原因,提出改 进意见。 (三)各科护士长根据《护士长手册》上的工作要求,每日有重 点的检查,有目的地跟班检查,把好医嘱关、查对关、交接关、特殊 检查诊疗关、护理记录关、健康教育实施关,对发现的问题进行登记, 及时反馈当事人立即整改。 (四)护理部每月在护士长会上汇报、讲评当月质控结果,指出 在检查中发现的问题,以供代鉴,对共性问题制定可行的改进措施。 (五)护理部每月初将日常督查以及月检查结果进行分析汇总后, 报送医院信息科进行奖惩。 科室护理质量管理小组成员及职责分工 护理质量控制小组成员名单: 赵丽波 马云艳 刘莹 刘双双 姜楠楠 寇静廷 汪萧萧 张季微?徐美佳 具体职责分工: 职责: 一.根据“二级医院评审标准”结合科室实际情况,制定相应的操作性强的科 内质控方案。 二.定期组织科室人员学习专业理论,操作规程等。强化质量意识和安全意识。 三.严格执行各项护理工作程序。 四.按护理质量标准及考评分办法,每位成员每周按质量控制范围对本科室护 理质进行考评?1-2?次,并做好记录。把存在的问题通知责任人即使进行整改。同 时向护士长汇报,评价改进情况。 五.每月总结一次质控检查中发现的护理问题的原因和整改措施是否有效。 对改进情况进行评价。 六.每月向护理部报告本科护理质量,质控结果。 质控小组成员分工: 护理管理:赵丽波 抢救物品管理:马云艳 病房管理:赵丽波 氧气管理:刘莹 物资管理:马云艳 “三基”训练:赵丽波 科室质量控制计划 一、?加强护士在职教育,提高护理人员的综合素质。 1、按护士规范化培训及护士在职继续教育实施方案抓好护士的“三基“及专 科技能训练及考核工作。 2、加强人文知识的学习,提高护士的身体素养文化意识。 3、更新专业理论知识,提高专科护理水平。 二、加强护理管理,加强护理质量过程控制,确保护理工作安全有效。 1、提高发现问题,解决问题的能力,同时又发挥科室质控小组的质量作用, 明确各自的质控点,增强全员参与质控管理的意识,提高护理质量。 2、建立检查,考评,反馈制度,发现护理工作中的问题,提出整改措施。 3、进一步规范护理文件书写,从细节上抓起。定期进行护理记录缺陷分析与 改进。 4、加强护理过程中的安全管理,严格查对制度。 三、深化亲情服务,提高服务质量。 1、在培养护士日前礼仪上,进一步规范护理操作用语,护患沟通技能,培养 护士树立良好的职业形象。 2、注意收集护理服务需求信息,发放满意度调查表,获取病人的需求及反馈 信息及时提高整改措施。 四、做好教学,科研工作 1.指定有证护士对新进行带教工作。 2.定期召开业务学习及护理查房等工作。 每月份护理质量控制重点 一月份:1.病区管理 2.护理文书 3.消毒隔离 二月份:1.病区管理 2.护理文书 3.消毒隔离 三月份:1.病区管理 2.护理文书 3.工作制度 四月份:1.病区管理 2.工作制度 3.服务流程 五月份:1.病区管理 2.护理安全 3.岗位职责 六月份:1.病区管理 2.整体护理 3.护士着装 七月份:1.病区管理 2.护理文书 3.护士着装 八月份:1.病区管理 2.护理文书 3.消毒隔离 九月份:1.病区管理 2.医嘱执行 3.核心制度 十月份:1.病区管理 2.护理文书 3.消毒隔离 十一月份:1.病区管理 2.护理文书 3.工作制度 十二月份:1.病区管理 2.护理文书 检查日期 2013.1.08 检查人员 唐翠兰 检查内容 1.病区管理?2
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