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基于核心素养的中职家庭教育模式创新研究

作者：姜常基

来源：《课程教育研究》2021年第04期

【摘要】随着教育的改革，素质教育开始不断地被推进，各个学校都开始关注学生的素质

教育，希望培养全面的人才。而核心素养教育，是素质教育里的一个关键内容，开展核心素养

教育，能够帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养学生综合的能力和素养。作为中职学

校，教师和领导也需要提升对核心素养培育的重视，通过多方面的努力，共同实现核心素养提

升的目标。因此，本文展开了核心素养下中职家庭教育模式创新的研究，希望为教师和家长提

供教育参考。

【关键词】核心素养中职家庭教育模式创新策略

【课题项目】本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度家庭教育专项课题《核心素

养视野下的中职学生家庭教育模式创新研究》，课题立项号：GS【2019】GHBZX202。

【中图分类号】G78【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2021）04-0004-03

家庭，是学生生活的一个关键场所，家庭教育对学生的成长起着非常重要的作用。尤其是

对于中职生而言，他们正处于青春期的叛逆时期，这个时候如果家长没有重视教育的方式、没

有对学生进行正确的教育，很容易让学生产生错误的思想品质。在培育学生核心素养的时候，

学校和教师也要关注到家庭教育的重要性，通过家校合作，为家庭教育模式进行改革和创新，

提升家庭教育的质量。

一、研究背景

根据调查研究结果表明，对于中职学生而言，家庭教育十分重要，只有具备良好的家庭教

育，中职学生才能健康的成长，因此，对于家长而言，采用科学的方式提升自身的家庭教育能

力，增强自身的家庭教育素养，属于十分重要的一部分内容。只有增强家长自身的家庭教育素

质和能力，才能帮助中职学生获得相应的提升，让中职学生能够赢在起跑线上，进而更好的健

康快乐的成长，收获更为精彩的人生。

二、现状

就目前而言，大多数家长都存在自身家庭教育知识较为匮乏这一问题，不能采用科学的方

式对子女展开教育，有许多家长对于现代教育的了解程度不足，对于孩子的成长规律以及发展

趋势也不够了解，不知道采用什么样的方式对孩子展开教育，在进行家庭教育的过程中，时常

会出现力不从心的感觉，在遇到相关问题时，也不能采取适当的方法解决问题，导致孩子不能

在良好的家庭教育环境中获得成长。

除此之外，校方与家庭的配合也不够紧密，没有形成教育合力，学校对于教师的培养和提

升较为重视，但是对于家长家庭教育的能力却重视程度不足，因此，家长通常是通过口头模仿

等方式从自身的家庭教育环境中获取相应的家庭教育内容，这样就导致许多家长的家庭教育观

念较为落后，无法跟上时代发展的步伐。除此之外，由于家长本身的家庭教育素质也存在一定

的差别，受到城乡差距，代际差距等内容的影响，代际差距还可能会因为隔代教育导致祖辈对

孩子溺爱等情况。这样的情况导致家长原生家庭对其产生的影响和现代化的家庭教育理念不断

产生冲突。

三、家长家庭教育素养缺失的原因

家长的1.功能发挥

家长在进行家庭教育的过程中应当尊重孩子的意志，并给予孩子足够的自由，否则有很大

的概率造成孩子懒惰、逆反、没有上进心等情况。自由和尊重应当是作为硬币的正反面存在

的，虽然目前的教育趋势都在提倡“尊重孩子”，但是对于孩子的自由却相谈甚少，如果沒有自

由展开教育，只会导致孩子无法获得良好的发展。随着社会和家庭教育理念的快速发展，家长

的家庭教育意识绝对不能停滞不前，否则只会对孩子造成极大的伤害。

生养2.分离

对于现代家长而言，工作忙，没有时间陪伴孩子成为了一个常态问题，有些父母甚至因为

各方面的原因，早早的就把孩子送到了全寄宿学校当中，在农村地区，也有一些留守儿童，因

为父母进城务工，导致只能和祖辈一起生活，这样的孩子过早的离开了与父母的家庭生活，很

可能会造成一定的情感发育的损伤，在这一过程中由于父母无法对孩子进行监督和引导，家庭

教育无法展开，导致教育全部由学校进行。

竞争焦虑综3.合症

目前，有许多家长都存在着竞争焦虑这一问题，根据相关心理调查研究结果表明，挫折通

常情况下都来源于竞争的失败。在竞争中，只能有少部分人获得胜利，对于失败者，带来的只

有痛苦和挫折，随之而来的就是敌意。由于家长的竞争意识，学校的竞争环境以及社会的竞争

氛围，导致孩子陷入其中，不能及时脱离开来，进而无法获得身心的健康成长。